Szocialista Nevelés, 1956 (1. évfolyam, 1-7. szám)
1956-01-01 / 1. szám - Slánsky Pál: Az elkövetkező évek nagy feladatainak megvalósításáért
- 18 . 5*/ Fontos feladatunk lesz az alaptananyagnak a pontos és részletes körülírása a magyar, a szlovák és az orosz nyelv tanításában az egyes évfolyamok szerint* Mit értünk alaptananyagon? Alaptananyag a tananyagnak az a része, amely feltétlen szükséges ahhoz, hogy a tanulók a tantervben előírt tananyag lényegét elsajátítsák, és megfelelő szilárd alapot szerezzenek a következő évfolyam anyagának elvégzéséhez. . 6./ Miért van szükség az alaptananyag pontos megjelölésére a nyelvi tantárgyak tanításában minden évfolyamban? Azért, mert a nyelvi tantárgyak tanításában olyan hiányok és fogyatékosságok mutatkoznak,amelyek szükségessé teszik, hogy elsősorban ezeknek a tantárgyaknak, tehát a magyar, a szlovák és az orosz nyelvnek a tanításában kell sürgősen megoldani a tananyaggal való túlterhelés mentesítésének problémáját. Ezeknek a tantárgyaknak a tani társában \a nagy terjedelem miatt nincs idő az alapvető fontosságú a- nyagrészek kellő begyakorlására, valamint megszilárdítására és ezzel magyarázható, hogy még a 8. évfolyamból kikerülő tanulók között is sok az olyan tanuló, aki nem tud helyesen írni, fogalmaz- ni, vagy nem tudja magát megfelelően kifejezni. Ha alapos munkával sikerül nyelvi tantárgyaink minden egyes évfolyambeli alaptananyagát pontosan meghatároznunk, úgy ebből az alaptananyágból, mint alapvető követelményből kiindulva módunkban lesz a tantervet, és ennek alapján a tankönyveket is úgy módosítani, hogy a tananyaggal való túlterhelést megszüntessük. Amidőn ismételten felhívom tanítóink figyelmét a fent vázolt munka fontosságára, sürgősségére és az általános műveltséget nyújtó iskolánk oktató-nevelő céljának szempontjából való döntő jelentőségére, szeretnék pár szóban rámutatni arra, hogy ez a munka nem jelent további megterhelést a tanító számára. Ha minden nap csak egy negyedórát fordít minden tanító erre a munkára, akkor egész évi rendszeres munkával hatalmas anyagot gyűjthetünk össze. Amint a tudomány, a technika és a társadalom állandóan fejlődik, újabb és újabb eredményeket produkál, úgy a pedagógia tudomány mesterének, a tanítónak is lépést kell tartania ezzel a
