Kovač, Katarina: Kulturális-művészeti nevelés a muravidéki nemzetiségileg vegyesen lakott térség óvodáiban (Lendva - Szombathely, 2016)
Kazalo vsebine
vana dvojezičnost oz. sta izbora slovenščine in madžarščine enako porazdeljena. V ta namen so otroci vključeni v različne bralne projekte, skupaj s starši prebirajo knjige bralnega nahrbtnika, zapisujejo različne piktograme, napise na igralnih kotičkih, škatlah likovnega pribora in drugo. Vsak napis je zapisan v slovenščini in madžarščini in se vsebinsko lahko dopolnjuje. 3.2.2 Družba Vsak človek je individuum zase, a je vendarle del družbenega okolja. Otroci iz različnih družbenih okolij so vključeni v vzgojno-izobraževalne institucije, v katerih so prisotne različne vrednote in norme. Da bi otrok čim prej sprejel in ponotranjil ta odnos z okoljem oz. s skupnostjo, v kateri živi, ga mora spoznati in v njem zaživeti, saj se bo šele takrat v njem znašel in se počutil dovolj varno. Vključevanje otroka v okolje je še posebej pomembno na dvojezičnem področju, kjer gre za hkratnost dvojne kulture in jezika. Pomembni cilji področja družbe so: • oblikovanje osnovnih življenjskih navad in spoznavanje razlik med življenjskimi navadami lastne in drugih kultur ter med različnimi družbenimi skupnostmi, • spoznavanje ožjega in širšega družbenega in kulturnega okolja ter spoznavanje medkulturnih in drugih razlik, • možnost seznanjanja z raznimi kulturnimi tradicijami, • možnost spoznavanja, kako je zgrajena družba, in seznanjanja z različnimi funkcijami bližnjega družbenega okolja, s kulturnimi okolji, spoznava slovenske in madžarske praznike in običaje, • postopno seznanjanje s širšo družbo in okoljem [Dodatek h kurikulu 2002). Družba poudarja kulturo zavedanja preteklosti in sedanjosti, ki se pojavlja kot svojevrstna umetnost na različnih področjih človeštva. Načrtovane dejavnosti vzgojiteljev dvojezičnih vrtcev, ki vključujejo navedene cilje, so tiste, ki podpirajo sodelovanje družinskih članov - dedkov in babic, ki s svojimi aktivnostmi predstavljajo življenje nekoč. Ob tem otroci spoznavajo šege, navade in običaje preteklosti s tradicijami obeh narodov. Temu primerna je izbira hrama kulture, pa naj si bo to muzej, cerkev, gledališče, knjižnica, etnografska hiša ali tisti prostori - sobe, ki so na narodnostnem 44
