Kovač, Katarina: Kulturális-művészeti nevelés a muravidéki nemzetiségileg vegyesen lakott térség óvodáiban (Lendva - Szombathely, 2016)
Kazalo vsebine
območju vezani na življenje madžarske narodne skupnosti. Otrok skozi naštete dejavnosti začne sprejemati okolje, saj ob spoznavanju različnih kultur, tradicije, navad in življenja v preteklosti, usvajanju vrednost ter norm doživlja družbeno okolje kot svoj bivanjski prostor. Kulturna dediščina nacionalne kulture zajema umetnost, zakone, norme, tradicijo, vero, jezik, obenem pa tudi simbole, sisteme pojmovanj in razlag, relikvije ter oblike vedenja in komunikacije, ki niso definirane, temveč jih izvajamo avtomatično. Zajema vse znanje, ki je potrebno, da je posameznik - bodisi kot član manjšinske, ali večinske skupnosti - razumljiv za druge pripadnike skupine ter da je njegovo vedenje v skladu s pričakovanimi in sprejemljivimi vedenjskimi vzorci [Bindorffer 2007], 3.2.3 Umetnost Področje umetnosti še posebej izpostavlja ustvarjalnost, zato se v dejavnostih odzivamo tudi s svojim moralnim in čutnim vedenjem ter vrednotenjem in presoji skozi veljavne estetske norme. Otrok takšne odločitve pridobiva šele z izkušenjskim učenjem in razvojem vrednot in čustev ob pomoči različnih dejavnosti s področja umetnosti -glasba, likovno ustvarjanje, medijsko doživljanje, literarno in gledališko izražanje. Otrok ima zmožnost globokega estetskega doživljanja [Kroflič 2010]. Za razumevanje in sprejemanje vsega naštetega je še posebej potrebno negovati področje kulture in umetnosti. V okviru te dejavnosti so izpostavljeni naslednji cilji: • doživljanje umetnosti kot dela družbenega in kulturnega življenja, • doživljanje in spoznavanje komunikacije z in o glasbenih, plesnih, dramskih, filmskih delih, • spoznavanje z umetniškimi deli v vrtcu, v gledališču, v kinu itn., in spoznavanje umetnosti obeh kultur, • seznanjanje z ljudsko umetnostjo in obrtjo dveh kultur, • spoznavanje izvedb in posnetkov izbranih del slovenske in madžarske glasbene literature, • doživljanje ritmične izreke ljudskih in otroških izštevank ter šaljivk, • spoznavanje slovenske in madžarske otroške, ljudske in umetne pesmi v obsegu svojega glasu. 45
