Varga József: A kétnyelvű oktatás Szlovéniában (Dunaharaszti, 2009)
A kétnyelvű oktatás Szlovéniában
maradhasson, fejlődhessen, akkor azt kell megállapítani, ellenőrizni, hogy kik vagy melyek azok a közösségi és egyéni erők (érdekek), amelyek ezt gátolják, s minden szentimentalizmus nélkül el kell őket ítélni és eltávolítani a munkahelyükről, ahol dolgoznak és befolyásolhatják a kétnyelvű nevelési-oktatási munkát, illetőleg annak teljes jogú megvalósítását. Végül gondolataimat, észrevételeimet, értékelésemet és bírálatomat így zárnám: Bár még sok mindenről lehetett volna és kellett volna is szólni, mégis úgy gondolom, hogy először is a Muravidéken élő magyarságnak kell, kellene többet tennie azért, hogy önmagára leljen, identitásjegyeit megőrizhesse, fejleszthesse. Ezzel párhuzamosan a többségi szlovén nemzet által is biztosítani kell mindazokat a személyi és tárgyi föltételeket - minden anyagi támogatást megadni -, amelyek a kivitelezést szavatolják, szavatolhatják. A hivatalos pedagógiai szerveknek, ellenőrzésnek, szaktanácsadásnak stb. jobban oda kell figyelnie a kétnyelvű oktatásunk gyakorlati tevékenységére, megvalósulására! És természetesen az anyariemzet sokoldalú támogatása is szükséges ahhoz, hogy a Murán inneni magyarság magyarnak maradjon és megmaradjon! A muravidéki kétnyelvű oktatásban jelentkező negatív jelenségekhez, amelyek lényegében befolyásolják vagy befolyásolhatják az itt élő kisebbségi magyar etnikai közösség életvitelének jelenét, de még inkább jövőjét, sokkal erélyesebb politikai kiállással, szakmai-pedagógia megközelítéssel kell viszonyulni e maréknyi magyar közösség fennmaradásának érdekében, hogy meggátoljuk vagy legalább megállítsuk annak gyorsan közeledő beolvadását a többségi szlovén nemzetbe. Ennek egyik bázisa, hordozója pedig elsősorban csak az anyanyelven, magyar nyelven történő oktatás lehet! A Szlovén Köztársaságban jogilag biztosítottak a 47
