Varga József: A kétnyelvű oktatás Szlovéniában (Dunaharaszti, 2009)
A tanulók magyar és szlovén nyelvi kifejezőképességének vizsgálata (felmérése) a lendvai és a muraszombati községek kétnyelvű általános iskoláinak a negyedik és a nyolcadik osztályában
föltételek ahhoz, hogy az országban élő őshonos magyarok magyar nyelvű oktatása, nyelvhasználata, tájékoztatása, nemzeti kultúrájának művelése stb. megőrződjön, gazdagodjon és fejlődjön. Ehhez elsősorban az itt élő magyarság önkezdeményező tevékenysége és szívóssága szükséges, vagyis identitástudata. Különben a magyar nyelv oly mértékben kopik és sorvad a vegyes nemzetiségű közösségünkben, hogy néhány évtized elmúltával már nem lesznek magukat magyarnak valló és beszélő dédunokáink, utódaink! (Elhangzott a Nemzetiségi Iskolák - Kétnyelvű oktatás című Szentgotthárdi Konferencián 2000-ben.) A tanulók magyar és szlovén nyelvi kifeiezőképesséqének vizsgálata (felmérése) a lendvai és a muraszombati községek kétnyelvű általános iskoláinak a negyedik és a nyolcadik osztályában* 1980-ban ünnepelte húszéves évfordulóját a Muravidéken (SZSZK) létrehozott kétnyelvű nevelési-oktatási rendszer, amely húszéves fennállása alatt a kezdő úttörőmunkától a legkorszerűbb nevelési-oktatási eljárásokig sok gondot, munkabefektetést, igaz emberi és pedagógiai hozzáállást követelt a nevelőktől, egyénektől, közösségektől, társadalami-politikai és oktatási szervektől egyaránt, akik abban nem csak politikai célkitűzések és megoldások egyszerű formalitását látták, hanem a jugoszláv népek és nemzetiségek egyenjogúságára épített újtartalmú közösségünk megteremtésének hordozó tényezőit is; a népek és nemzetiségek - a Szlovéniában élő magyarság - szellemi, érzelmi tevékenységének szabad és sokoldalú fejlődését is. 48
