Varga József: A kétnyelvű oktatás Szlovéniában (Dunaharaszti, 2009)

József Attila költészete a szlovéniai kétnyelvű (szlovén-magyar) oktatásban

dolgozó pedagógusok elképzelése és igénye alapján. A költemények közül általában érvényesülnek, például: Kertész leszek - részlet (1925 2. osztály), Altató (1935 3. osztály), Kedves Jocó (1916-18), Perc (1922), Szeretném, ha vadalmafa lennék! (1921), Betlehemi királyok (1929), Mama (1934), Altató (1935 4. osztály). A 2. és a 4. osztályban még ismertetik a Csoszogj, az öreg suszter című elbeszélést.

A kétnyelvű általános iskoláink felső tagozataiban (5-8. osztály) az 5. osztályban tárgyalják a Mama című verset, a 8. osztályban - a magyar nyelv tanítása keretében - pedig több költemnyt is megemlítenek, szemléltetnek tankönyvtől és tanártól függően, például: Curiculum vitae, Kedves Jocó, Favágó, Szeretném, ha vadalmafa lennék!. Aki szegény, az a legszegényebb, Tiszta szívvel, Áldalak búval, vigalommal, Tedd a kezed, Betlehemi királyok, Anyám, Indiában, hol éjjel a vadak... Biztató, Kései sirató Rejtelmek 2.

A második, a magyar nyelvi csoportok oktatásában csak az olvasmányok tárgyalása során jut kifejezésre József Attila életrajza és egy-egy költeménye az említés szintjén.

A Lendvai Kétnyelvű Középiskolában a gimnázium 4, osztályában, az anyanyelvi (magyar) csoportokban kb. 8-10 órában tárgyalják József Attila életrajzát és költészetét. A pályakép tanításában mintegy 15-20 költeményt ismertetnek meg a diákokkal. Részletesebben foglalkoznak az alábbi versekkel, például: Tiszta szívvel (1925), Külvárosi éj (1932), Óda (1933), Eszmélet (1933-34), A Dunánál (1936), (Karóval jöttél... 1937 ), (Talán eltűnök hirtelen... 1937/ (íme, hát megleltem hazámat... 1937/ Érettségi tétel: Tiszta szívvel, Óda, A Dunánál, (Talán eltűnök hirtelen...).

A közgazdasági szakközépiskolai tagozat 4. Anya19