Kolláth Anna (szerk.): A muravidéki kétnyelvű oktatás fél évszázada (Bielsko-Biala - Budapest - Kansas - Maribor - Praha, 2009)
2. Fejezet: A kétnyelvű oktatás Kárpát-medencei kontextusai - Lanstyák István: Nyelvi probléma és iskola
Nyelvi probléma és iskola nyelvi formát használ, vagy pedig létező formát használ deviáns módon, bár megfelelő kontextusban. Ez a típus csak mikroszinten jelentkezik, mivel semmilyen - stabil - nyelvváltozatról vagy nyelvről nem lehet azt állítani, hogy az eredendően rossz, deviáns volna. A beszéd megvalósulásának zavarai közt érdemes különbséget tenni aszerint, hogy egészséges vagy beteg, ill. idős emberek nyelvhasználatában jelentkeznek-e. Az egészséges emberek nyelvhasználatában mutatkozó zavarok kétfélék lehetnek: a) (szükebb értelemben vett) megakadásjelenségek, pl. beszédtempó-lassulás; egyes hangok megnyújtása; nehézséget okozó szavak, kifejezések tagolva ejtése; beszédszünet beiktatása, amely lehet néma vagy jellel kitöltött; újrakezdés (a beszédfolyamat megszakítása és egy vagy több hang, ill. egy vagy több szó megismétlése vagy korrigálása); b) nyelvbotlások a nyelvi rendszer minden síkján, pl. hangtani botlások, szótévesztések, rossz toldalékok, deviáns nyelvtani szerkezetek használata. A nyelvbotlások közé sorolandók a kétnyelvű emberek beszédében jelentkező alkalmi interferenc i a j e 1 e n s é g e k is, mindazok a tévesztések, amelyeket a beszélők maguk is ki tudnak javítani. Az írott nyelv vonatkozásában ide vehetjük az elírásokat és a helyesírási tévesztéseket is, mindazokat, amelyek nem a beszélő nyelvtudásbeli hiányosságaiból, hanem pl. pillanatnyi figyelmetlenségéből adódnak. A beteg és/vagy idős emberek nyelvhasználatában jelentkező zavarok közé tartoznak a) a beszédhibák (életkortól függetlenül); b) a betegségek - például afázia - nyelvi következményei, pl. a nyelvvesztés; c) az öregedés nyelvi következményei, pl. szótalálási nehézségek. Mind az egészséges, mind a beteg, ill. idős embereknél a beszédmegvalósulás zavarainak egyik megnyilvánulási formája a nyelvi lapszus,azaz állapot, amikor a beszélő nem tudja felidézni az általa amúgy ismert szót, kifejezést, nyelvtani formát. A nyelvi lapszus a konkrét beszédhelyzetekben hasonló gondot okoz, mint az alább tárgyalt, külön problémacsomagot alkotó nyelvi hiány. Egészséges beszélőknél jelentkező zavarok kezelése Amint tudjuk, a nyelvhasználat elengedhetetlen velejárói a nyelvi rendszer minden szintjén rendszeresen jelentkező tévesztések, más szóval nyelvbotlások (pl. szavak hangalakjának vagy jelentésének eltévesztése, sorrendiségi hibák, agrammatikus szerkezetek, mondatok véletlenszerű használata stb.), valamint a nyelvi lapszus. A botlások ritkán jelentenek nyelvi problémát; ha mégis, a probléma „ott és akkor” könnyen orvosolható, mivel ezek lényege épp az, hogy a beszélő olyan alakot használ, melynek normasértő mivoltával maga is tisztában van, és ha szükséges, képes azt kijavítani. Mikroszinten tehát a tévesztések kezelésére ritkán van szükség, nem számítva persze az elkövetett nyelvbotlások alkalmankénti kijavítását a beszélő, olykor a hallgató által (tud237
