Kolláth Anna (szerk.): A muravidéki kétnyelvű oktatás fél évszázada (Bielsko-Biala - Budapest - Kansas - Maribor - Praha, 2009)
2. Fejezet: A kétnyelvű oktatás Kárpát-medencei kontextusai - Benő Attila: A román nyelv tanítása a romániai közoktatásban a nemzeti kisebbségek számára
BENŐ ATTILA A román nyelv tanítása a romániai közoktatásban a nemzeti kisebbségek számára 1. Romániában a hivatalos nyelv, a román nyelv tanítása a közoktatásban a kisebbségi nyelveket beszélők számára olyan kérdéseket vet fel, amely az oktatás módszertanától az oktatásszervezésen át a nyelvi jogok kérdéséig terjed. Először is a nem román tannyelvű oktatás számára készült tantervek nem a tanulók előzetes nyelvtudására, a nyelvelsajátítás reális ütemére építenek, hanem kizárólag a végcél felől közelítve a kérdést, és azt tartva szem előtt, hogy a kisebbségi tanuló elvégezve a középiskolát, magas szinten legyen képes magát szóban és írásban kifejezni románul. Ennek a célnak a megvalósítását azonban éppen az állam akadályozza azzal, hogy nem megfelelő, módszertanilag nem adekvát tantervvel és tananyaggal kívánja a román nyelv tanítását megvalósítani. Másrészt emberi jogi kérdések ott merülnek fel ebben a kérdéskörben, hogy a román nyelv vizsgatárgy olyan sorsdöntő vizsgákon, amelyek a középiskolaválasztást és az érettségi eredményét (és ezzel a főiskolai továbbtanulást) is befolyásolja. Ha a hivatalos követelményrendszer az államnyelv tekintetében hátrányos helyzetbe hozza a kisebbségi beszélőket, akkor a többségi nyelvoktatás diszkriminatívnak tekinthető. Mivel egy állam nyelvpolitikája a nemzeti kisebbségekhez való viszonyát is tükrözi, ennek a kérdésnek a megoldatlanságai jelzésértéküek a kisebbségpolitikájára nézve. Ebben a tanulmányban a román nyelv oktatásának az ellentmondásait kívánom ismertetni, külön tekintettel a magyar anyanyelvű tanulók helyzetére, és mondandómat jelenleg román tankönyvből vett szövegrészletekkel is szemléltetem. 2. Jelenleg Romániában a román nyelv oktatását az érvényben levő Oktatási törvény a következőképpen határozza meg: „A román nyelv mint iskolai tantárgy oktatása az alsó tagozaton olyan tantervek alapján és olyan tankönyvekkel történik, amelyek speciálisan az illető kisebbség számára állítanak össze. Az általános iskola felső tagozatán a román nyelv és irodalom oktatása azonos tantervek szerint történik, mint amelyeket a román oktatásban használnak, és specifikus tankönyvekkel” (120. cikkely). 217
