Szellemvilág, 1874
3. füzet
161 embereink, kik a görög nyelvet tanitani tudnák. Erre az együ- gyüség sietve kürtölte az országnak, hogy nem is képzelhető tanár, ki ne tudná kellőleg a grammaticát. Épen az a baj, hogy csak a grammaticát tudja gépiesen, vidámabb nézpontra fölemelkedni nem bir. Mig egy részről a latin igerendszert úgy tanítjuk és kell tanítanunk, hogy minden igének perfectumát és supinumát képezni tudja a tanuló, s még azt is megmondhassa, melyiknek nincsen supinuma, a mire már maga a tapintatos nyelvérzék is rávezeti őt; más részről nem hangsúlyozhatom eléggé azt, hogy a görög igerendszer tanításában ezen modorral föl kell hagyni, mert azt igy megtanulni nem képes a növendék, de nincs is rá szüksége. Jóllehet a görög időképzés sokkal változatosabb és szövevényesebb mint a latin, mindamellett a szövegben előforduló szóalakból elég könnyen föl lehet ismerni az időjelleget kapcsolatban a személyraggal s kiválasztani abból a jelen idő tőjét vagy pedig a gyököt. A ki ebben elég ügyes, megfelelt kötelességének, s ennél többre a mi szükségletünk nem terjed. Tartsuk ezt szem előtt s nem fogják megutálni tanítványaink a görögöt; gyakoroljuk a combináló tehetséget s ne kínozzuk az emlékezetet, kedvvel látnak a tanuláshoz ; ekkor nem lesz eredménytelen az oktatás, s a négy felsőbb osztály elegendő képzést fog nyújtani annak, ki az életben nem folytatja tovább e tárgyat, s biztos alapot annak, ki a görögöt tovább is tanulmányozni kívánja, vagy épen oly körülmények közé jut, hogy kívánatossá válik ránézve az uj görög nyelv tudása, melyről elmondhatjuk, hogy amahoz képest rendkívül egyszerű, tehát hogy ezen hasonlattal éljek, a czifra gót palotával szemben egyszerű polgárház a lehető legkevesebb igényekkel. Dicsekedhetem oly kitűnő tanitványnyal, ki a második évben, tehát a VI. osztályban harmincz elég terjedelmes mesét s az Anabasisnak azon részleteit, melyek elemezve voltak, magyar szöveg után görögül pontosan el tudta mondani, mert minden szónak alkatrészeit ismerte tökéletesen; egynémely tanár talán kevésbe venné ezen ifjút, ki nem tanult gépiesen szójegyzékeket. Más részről nagy számmal kerültek s folyton kerülnek kezem alá a VII. osztályban kitűnő vagy jeles tan- jegygyel tanulók, kiket két éven át kínoztak a nyelvtannal, s mozdulni alig tudnak az elemzésben, az igealaknak alkatréSzeUemyilág. J J Az uj tanterr.
