Szekszárdi Vasárnap 2002 (12. évfolyam, 1-46. szám)

2002-11-03 / 39. szám

Az tdnálló Életért Alapítvány felhívása Az 1999. január elsején életbe lépett „esélyegyenlőségi törvény" II. fejezetének, 11. paragrafusa már megfogalmazta, hogy „A fogyatékos személy részére biztosítani kell a fogyatékossága által indokolt szükségleteinek megfelelő támogató szolgálat igénybevételét..." 2003. január elsejétől az önkormányzatokat törvényi előírás kötelezi a támogató szolgálatok létrehozására. E térítési díjas szolgálatot a 18 év feletti súlyosan mozgás-, hallás-, látás- és értelmi sérültek vehetik majd igénybe. A szolgáltatás legfontosabb részei a személyi segítőszolgálat, ami a házi gondozáshoz hasonlítható, a speciális szállító szolgálat amely különösen a mozgáskorlátozott egyének életét könnyítheti majd meg -, illetve az információs és a tanácsadási lehetőség. Egy szolgáltatás csak akkor képes jól és hatékonyan működni, ha a tervezés a valós igények, szükségletek figyelembevételével történt. Sajnos, sem országos, sem helyi szinten nincsenek pontos adatok a fogyatékossággal élő egyénekről, ezért sem a szakemberek, sem a döntéshozók nem ismerik az érintettek számát, azok szükségleteit, élethelyzetét. Alapítványunk a szolgáltatás megtervezéséhez, kialakításához szükséges alapvető információkat egy felméréssel kívánja összegyűjteni több civil szervezet együttműködésével. Kérjük, a szekszárdi lakosokat, amennyiben maguk vagy hozzátartozójuk érintettek ebben a kérdésben, s vállalnák a felmérésben való részvételt, ezt a szándékukat jelezzék számunkra írásban vagy telefonon. Elérhetőségeink: ÖNÁLLÓ ÉLETÉRT ALAPÍTVÁNY Szekszárd, Vörösmarty u. 5. Borbandi Viktória: (Családsegítő Központ) 511-474 Házi Magdolna: 06-20-424-953 Ifjú bélyeggyűjtők* wmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm ^mmmmmmmmmmmm

mmm Szekszárdi és tolnai ifjúsági bélyeggyűjtők is részt vettek - felnőtt kísérőkkel együtt összesen 28-an - az idei bélyegnap eseményein, a Budai Várban. A gyerekeket a MABÉOSZ (Magyar Bélyeggyűjtők Országos Szövetsége) Ifjúsági Bizottságának elnöke, Józsa Mihály kalauzolta a kiállításon. Benevezhettek különféle játékos vetélkedőkbe, melyeken a nyeremények természetesen bélyegek, blokkok, kisívek voltak. - Wy , SZEKSZÁRDI VASÁRNAP • Minőség a közoktatásban 2002. NOVEMBER 10. 'yasárMap X szekszárdi net illeti mindazokat, akik a kérdések megválaszolásával, munkájukkal hozzájárultak egy iskola új ko|^ szakának „elindításához". Bizí^F nyára mindenkinek jól esnek a Minőségfejlesztési Központ visszajelzésében olvasható mondatok: „Az intézmény küldetése, jövőképe és értékrendje egy jól összefogott, előremutató módszertani elemeket tartalmazó rendszeren alapul. Az intézmény vezetése és a munkatársak minőség iránti elkötelezettsége példa értékű. A közvetlen partnerekkel való együttműködés követelményeit a Nevelési Program és a SZMSZ szabályozza, beépült az intézmény életébe. A helyszíni szemle tapasztalatai tovább erősítették a pályázatban leírtakat és meggyőzték az értékelő csoport tagjait arról, hogy a szekszárdi iskola eredményeit minőség iránti elkötelezettségük és szemléletük okozza." Gratulálunk! PanyiZita it, igényességüket, szakmai tudásukat; a gyermekkel szemben támasztott követelményeiket, a szabadidő igényes eltöltéséhez teremtett formákat. Mindez a felmérés azért fontos, mert közösen kell olyan közeget teremteni a gyerek számára, ahol megismerheti az alapvető etikai normákat, magatartásformákat, korán magába szívhatja a másokra való odafigyelésnek, az önművelés igényének levegőjét. A partnerkapcsolatok mellett ugyanilyen fontos egy iskola számára, hogy „kézzel foghatóan" mutassa meg eredményeit, melyeket egy kevéssé kiépült városrészben, kezdetben talán nem a legszerencsésebb helyzetben ért el, mégis, országos elismerés övezi őket. Az értékelés természetesen nemcsak a már említett három réteg véleményén alapult, hanem a Minőségfejlesztési Központ szakembereinek felmérésein, helyszíni szemléin és megfigyelésein. Mindennek komolyságát jelzi, hogy a Közoktatás Minőségéért Díj 2002. évi kiírására a Partnerközpontúság Díj kategóriában 29, a Kiválóság Díj kategóriában 16, azaz összesen 45 pályamunka érkezett be. Ezek közül nyerte el az ezüst fokozatot a „Zrínyiként" ismert iskola. A díjak odaítélésének esetében alapvető elvárás volt, hogy a pályázó több területen modell értékű legyen más közoktatási intézmény számára, ugyanakkor minden területen megfelelően magas teljesítményt nyújtson, mind az alkalmazott módszerei, mind pedig az eredményei tekintetében. Természetesen köszöÖrökké aktuális kérdés, hogy mennyire élünk lehetőségeinkkel, megteremtjük-e azt a jobb környezetet, mely körülményeinkhez képest elérhető lenne? A közelmúltban járt Szekszárdon Magyar Bálint oktatási miniszter, s lelkifurdalás nélkül elmondható: igen vegyesen készültek fogadására a különböző intézmények... Közhely, hogy a jó példa becsülendő, a rosszat pedig fölösleges hangsúlyozni, néha azonban nem ártana... Ehelyett inkább ismerjünk meg egy nemrégiben beérett „gyümölcsöt", mely mögött mozgalmas hónapok kemény munkája áll, pedagógusok eltökélt szándéka és tenni akarása. 2002. június 28-án adományozta Magyar Bálint a szekszárdi II. Sz. Általános Iskola és Diákotthon részére a Közoktatás Minőségéért Díj Partnerközpontúság kategóriájának ezüst fokozatát, a közoktatási minőségfejlesztés terén nyújtott kiemelkedő teljesítményéért. Méltán lehetünk büszkék erre az iskolára, hiszen a dél-dunántúli régióban egyedül birtokolnak ilyen kitüntetést. Az intézmény igazgatónője, Matókné Misóczki Mária elmondta: a 90-es évektől kezdődő szabad iskolaválasztás miatt nyilvánvalóan minden iskola törekszik a tanuláshoz, játékhoz és a baráti kapcsolatok kialakulásához szükséges körülmények megteremtésére. Ezek alatt értendők a személyi és tárgyi feltételek: az iskola felszereltsége, a pedagógusok képzettsége, emberi magatartásuk, kapcsolatápolás szülőkkel és tanulókkal. Ennek érdekében számos területet érintő kérdőív került a diákok, szülők, kollégák kezébe. Ezen egytől ötig terjedő skálán értékelhették név nélkül a tanárok segítőkészségét, a tájékoztatás módját, gyakoriságát, tartalmát; a tanárok nevelési eljárása-