Ciszterci rendi Szent István katolikus gimnázium, Székesfehérvár, 1941

gett az I. osztály tanulói előtt, amikor szeptember 27-én Kovács Lajos ..osztályfő és Fehér Tamás földrajztanár vezetésével kirándulásra mentek az Öreghegyre és az Aranybullára. Szándékosan a mezők, szántók és szőlők között mentek, hogy összehasonlítást tudjanak tenni a város lakott területe és az életet adó szántók, szőlők között. A tanulók saját tapasztalatukból szűrték le, hogy az emberi élet és az élelmet termő magyar föld között elválaszthatatlan a kapcsolat. A leíró földrajz szemléletes tanítása megkívánja, hogy a tanulóknak saját tapasztalatukon alapuló fogalmuk legyen a távolságról, terület mértékéről és a gazdasági élet alapjairól, hogy így tudásuk mindig szoros kapcsolatban legyen az élettel. Ez a cél irányította a II. osztály kirándulását október 4-én, amikor Fehér Tamás és Pallay József tanárok vezetésével elmentek Csatára. November 13-án az V., VI., VII. és VIII. oszt. osztályfőjük vezetésével megtekintette a Széchenyi-emlékkiállítást a múzeumban. Dormúth Árpád múzeumigazgató lelkes szavai tanulóink elé vetítették Széchenyi korának magyar városi életét és azokat az eszméket, amelyekkel Széchenyi felemelni iparkodott nemzetét. November 24 én a VIII. oszt. Czigler Ábel dr. vezetésével a múzeumban rendezett német könyvkiállítást nézte meg. A tanulók nagy érdeklődéssel forgatták a kiállított szép könyveket, különösen azokat, amelyek német tájak és városok képét mutatják be. Ezenkívül főleg a művészettörténet és ifjúsági irodalom érdekelte tanulóinkat. Május 8-án a VI. oszt. Mohay Ádám tanár vezetésével a Kari-féle likőrés ecetgyárat tekintette meg szakszerű magyarázat mellett. Május 12-én a VI. osztály Mohay Ádám tanár vezetésével a Szarkaféle nikkelező és fémnyomó üzemet tanulmányozta. A gimnáziumokban az 1941-42. tanévtől a VII. osztályban mint önálló tárgy szerepel a műalkotások ismertetése. Az Utasítás kívánsága az, hogy lehetőleg eredeti alkotásokon szemléltessünk. Az Utasítás szellemében, amikor csak lehetett, órák keretében s egy-egy órai tanulmányi kiránduláson a helybeli nevezetességeket tekintettük meg, jún. 11-én pedig Gonda Keresztély osztályfőnök és Pallay József szaktanár vezetésével a VII. osztály tanulói a budapesti Szépművészeti múzeumot tekintették meg. A régi képtár remekműveinek tanulmányozása mellett a szoborgyűjtemény és a Balló-féle gyűjtemény másolatait is megtekintették. Az egyptomi múzeumban pedig eredeti alkotásokon szemlélhették a 3000 éves művészeti remekeket. A délután szórakozással telt s este felüdülve, s úgy hisszük, mindanynyian lélekben gazdagabban tértek haza. C) Erkölcsi nevelés. Az ember eszes lény, lelke tehát résztvesz a tornában épúgy, mint a latin olvasmány nyelvtani boncolásában; mindig növelődik, nevelődik, akár gyermek, akár felnőtt. Viszont a tanár vagy a szülő mindig növel, mindig nevel, amikor a gyermekkel foglalkozik. A nevel, növel ige tartalmából nyelvérzékünk annyira kiérzi a tudatos cselekvés, ténykedés jegyét, hogy sűrűn helyettesítjük is a »vezet« igével (lelki vezető; jól vezeti az osztályát; bevezet az életbe stb). Valóban, vallásos életre nevelni annyit jelent, mint a még fejlődésben levőt bevezetni a hívők közösségébe stb. Ilyen értelemben az évkönyvek a nevelés szónak igen sokféle jelzőt szoktak adni, de csak azért, hogy az iskola életéről minél plasztikusabb képet nyújthassanak. Nevel az — 43 —