Ciszterci rendi Szent István katolikus gimnázium, Székesfehérvár, 1904

120 VI. írásbeli dolgozatok. A) Magyar nyelvből. V. osztály. 1. Egy szép őszi délután eltöltése a szabadban. — 2. Szünidőm eltöltése (Baráti levél, isk. dolg.). — 3. Arany J. »Enyhülés« c. költeményének prózába való átírása. — 4. Az idősb Wesselényi jellemzése az olvasmány és magyaiázat alapján. — 5. A szeszes italok káros hatásáról (Isk. dolg.). — 6. írjunk definitiókat: ház, hajó, kalap; azután divisiókat: bútor, épület, növény; végre partitiókat: kés, élőfa, ember fogalmakról (isk. dolg.). — 7. Cicero: Mauilius törvényjavaslata mellett mondott beszédének szerkezetéről. — 8. Kölcsey: Védelem P. I. számára cimű beszédében a tanúvallomások értékéről. — 9. Védelem a gyujtogatással vádolt egyén mellett (Műbeszéd). VI. osztály. 1. A költészet helye a művészetek között. — 2. A dal és óda. — 3. Berzsenyi: »Eohászkodás« c. himnuszának eszmemenete. — 4. Minő érzések nyilatkoznak meg a »Boldogasszony anyánk« kezdetű énekben? — 5. A gondolati elem szerepe a költészetben. 6. a) A keresztes hadjáratok hatása európai, világtörténeti és magyar szempontból, b) A drágakövek. — 7. a) Az isteni Gondviselés a népek történetében, b) Epizódok a Zrinyiászban. — 8. a) A lélek szellemiségének főbb bizonyítékai. b) A víz szerepe a természet háztartásában.— 9. a) A Zrinyiász XIII. éneke mííprózában. b) Mi a különbség a ballada és a balladás költői elbeszélések között? VII. osztály. 1. a) A pihenés és munkásság váltakozásának szükségessége az emberi életben, b) A keresztény erkölcstan jelességei a bölcseleti erkölcstan felett. — 2. a) Mennyire káros a szeszes italok élvezete az egyénre és a társadalomra? b) Nevezetesebb kódexeink és ezek nyelvészeti jelentősége, c) Nevezetesebb kódexeink és azok tartalmi jelentősége. — 3. homeros és Vergilius alvilága. 4. Egy szabadon választott tárgyú: a) értekezés, b) fejtegetés, c) elmélkedés, d) leírás, e) elbeszélés, f) szónoki beszéd. — 5. Zrínyi Miklós gr. és Gyöngyösi István írói jellemvonásai