Ciszterci rendi Szent István katolikus gimnázium, Székesfehérvár, 1904

121 párhuzamban. — 6. a) »Imádd az istenséget!® b) »Szeresd a hazát!« c) »Törekedjél ismeretekre!* — 7. a) Közműveltség a XIX. században, b) Teli Vilmos szerepe Svájc szabadságharcában, c) Egy szabadon választott fizikai tétel, d) A szabadságharc eszméi az európai nemzeteknél a XIX. században. — 8. a) A jelentésváltozás szerepe nyelvünk életében, b) A magyar nyelvújítás története és jelentősége nemzeti életünk általános fellendülése szempontjából. c) Nyelvjárási sajátságok. — 9. a) A régi magyar irodalom uralkodó eszméi s főbb képviselői, b) Ünnepi beszéd a szabadságharcban elesett hősök emlékénél. (Vonatkozással az önképzőkör móri ünnepére.) c) Zarándoklat a lelki Rómába. VIII. osztály. 1. Az erkölcsi, szellemi és testi műveltség kölcsönhatása és jelentősége az élet boldogságában. (Életbölcseleti értekezés, tekintettel az utolsó középiskolai év elejére.) 2. a) Minő hatással volt Horatius hazánk költőire, főleg Berzsenyi D.-re és Virág B.-re? (A magyar irodalomtörténeti és latin nyelvi olvasmányok alapján.) b) Az alkohol romboló hatása az egyesre és a társadalomra. 3. a) Irodalmunk képe Vörösmarty előtt, Gyulai Pál ^Vörösmarty életrajza« c. műve alapján. (Irodalom történeti értekezés és beszámolás e magánolvasmányról.) b) Iphigenia Euripidesnél és Goethénél. (A német nyelvi és görög-pótló olvasmányok alapján.) c) A magyar nyelv érdekében folytatott harcok története és jelentősége nemzetünk életében. (Értekezés az irodalomtörténeti és görögpótló olvasmányok alapján.) — 4. a) Petőfi mint fiú, testvér és barát. (Jellemkép.) b) Achilleus és Odysseus mint a görög ifjú ideálja. (Görög nyelvi, történelmi és görögpótló irodalmi tanulmányok alapján.) c) Rajztudás és műélvezet. (A görögpótló tanulmányok alapján.) — 5. a) A vallásosság és hazaszeretet mint az élet boldogságának kettős forrása és alapja. (Fejtegetés.) b) Jogosult-e a modern társadalmi mozgalom és minő alapon? c) Madách Imre "Az ember tragédiájáénak irodalmi jelentősége. — 6. a) Székesfehérvár városának irodalmi és politikai múltja. (Irodalomtörténeti és történelmi tanulmányaink alapján.) b) Hol és minő alapon mutatható ki középiskolai tanulmányaink keretében különböző tantárgyú ismereteink kapcsolatossága. — 7. a) Melyek a nevezetesebb nemzeti felkelések hazánk történetében és miben áll ezek jelentősége? (Történelmi tanulmányaink alapján.) b) A távírókészülék leírása. (Fizikai tanulmányaink alapján.) c) Az akarat szabadságának bizonyítékai. (Filozófiai tanulmányaink alapján.) — 8. a) Minő életelveket vigyünk magunkkal középiskolai tanulmányainkból a férfiéletre? (Életbölcseleti értekezés.) b) Minő szempontok vezéreljenek bennünket a pályaválasztásban? (Életbölcseleti értekezés.)