Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Szeged, 1926
28 mezesnek lélekkel való kezelése azonban köveleiésekkel áll elő : a lélekért lelket kér cserébe, érzékeny lelkiismeretű, lelki berendezettségével a modern pedagógiának megfelelő ifjúságot. Amikor megnyugvással számolunk be arról, hogy tanulóink többségét ilyennek ismertük megi nem hallgathatjuk el azt sem, hogy a természetüknél fogva fegyelmetlenségre hajló, erkölcsileg tompultabb tanulókkal szemben, akiknek »a szép szó nem használ," a személyes befolyásával hatni akaró tanár igen nagy nehézségek előtt áll s ha a végső eszközre, a büntetésre kerül a sor, azt kell tapasztalnia, hogy az ilyen lelki berendezettségű tanulóknak imponáló eszközök hiányában van- Nem néztük el még a legkisebb rendbontást sem; az ilyeneket négyszemközt tettük szóvá, majd az osztály előtt a a naplóba való bejegyzéssel, ismétlődés esetéri pedig igazgatói megóvással. Ezekről a mozzanatokról esetről-esetre értesítettük a szülőket is. Csak gondos, tervszerű és nehéz fegyelmező munka árán mondhatjuk, hogy ez intézet fegyelmi állapota megnyugtató- Nagyobb fegyelmi vétség, mely súlyosabb bünteléssel járt volna, nem fordult elő. A vidékről bejáró tanulókkal kapcsolatban több évi tapasztalatszerzés után ezen a helyen is ismételten kifejezést kell adnunk ama véleményünknek, hogy a vidékről való bejárás fégyelmi és tanulmányi szempontból egyaránt káros hatással van. Azonkívül, hogy sz. misét és exhortációt nem hallgathatnak a többiekkel, a vasúton összeverődött iskolaközi tanulók rendetlenkednek, az előadásról el-elkésnek s a koránkelés, az Útazás (többen egy-egy órai utat tesznek meg naponta kétszer) stb- az iskolai munka rovására nagy energiacsökkenéssel jár. Az adott helyzetben az igazgató azzal iparkodott a bajokon segíteni, hogy a városban való csatangolás és a várótermekben való ácsorgás elkerülésére az indulásig egy termet bocsátott a rendelkezésükre, a magaviselet ellenőrzésére az úton egy-egy komolyabb nagyobb fiút bízott meg. Nagyon jót tesznek a szülők gyermekeikkel, ha a lehetőség szerint megkímélik őket a bejárástól. 7. Érintkezés a szülőkkel. Szülői konferenciák. Iskolánk érinkezése a szülői házzal hagyományosan élénk és bensőséges. Nem is lehet a kettő kapcsolata és összhangja nélkül egységes irányítás. A szülők közül sokan résztvettek diákmiséinken, ünnepségeinken s általában intézetünk minden mozzanata iránt érdeklődést tanúsítottak. Az ellenőrző értekezletek eredményéről való sztereotip értesítés mellett fiaik fegyelmi és tanulmányi állapotáról szükség szerint esetről esetre üzenetet kaptak. Az igazgató naponkint, a tanároknak pedig az intézet tanácstermében hetenkint magtartolt, a szülők részéről sűrűn látogatatott fogadóórái igen jó hatást tettek. Nem ismerhetik ugyanis a szülők az iskolát a diák szubjektív, önigazoláson alapuló információjából, viszont az iskola sem a házi nevelésre kedvezőtlen mentegetőzésekből a szülők eljárását- A tanári testület minden szempontra vonatkozó felvilágosítási és tanácsai, a szülőknek a házi nevelés alpján való őszinte megnyilatkozásai révén sok bajt el lehetett kerülni vagy megszüntetni. Nem is szolgálhatja a célt a
