Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Szeged, 1916

22 csak annyiban lehet színház, amennyiben annak lefényképezésére vállalkozik. A mozi elsősorban is a valóság tökéletes visszaadására képes. Ennek a lehetőségnek megfelelően magába veheti a világ minden érdekességét, amiről illik és hasznos tudomást szerezni. 8 mennyivel inkább megfelel a kultura fogalmának, ha a mozi az ismeretterjesztést, a tudomány népszerűsítését tűzi ki céljául, mintha izgalmas, hazug drámákkal rázza meg, hamis szentimentálismussal és szenvedélyek felkeltésével érzékenyíti vagy durvítja el a kedélyeket. Nagy szolgálatot tehetne pl. a mozi a közegészség ügyének, ha előadásaival a lakás és ruházat higiéniájára, infekciókra, epidémiákra, állatjárványokra s az ellenük való védekezésre hívná fel a figyelmet, sőt a mikro- és röntgen-kinematográfia is érdeklődésre találna.

1 Árvaházak, munkás-kolóniák, kórházak, iparműhelyek, gyárak látogatását a mozi nagyon megkönnyíthetné s hozzájárulhatna az evangeliumi humanizmus s a kézimunka értékének igaz megbecsüléséhez. Ezek csak általánosságban kiragadott esetek, a részletek kigondolása a szakemberekre vár. Itt csak azt akarjuk kiemelni, hogy a mozinak az Uránia felé kellene fejlődnie, unalmas és száraz tudományosság nélkül tanítania kellene. Oroszországban mozielőadások útján igyekeztek a földmüvelés újabb irányait megismertetni.

2 8 ne higyjiik, hogy csak egyszerűbb embereknek nyújthat a mozi művelődési anyagot. Nem tanulságos-e — mondjuk — egy orvosnak valamely híres orvostanár operációján jelenlenni ? A világ nagyon gazdag s a mozi kiválóan alkalmas arra, hogy az emberek szemét megnyissa. Az ilyen filmek előadása természetesen feltételezi a magyarázatot, a szóbeli megvilágítást, továbbá, hogy a bemutatott részletek olyan sorrendben következzenek egymásután, amint a felébredt kíváncsiság logikája megköveteli. Senki sem gondol azonban arra, hogy a mozit iskolává változtassa, valami játék-iskolává, de megkívánhatjuk tőle, hogy a művelődés könnyű s az alacsonyabb színvonalú tömeget is megkapó formában való terjesztését tűzze ki célul. Ezért nagyobb teret kell engednie a tanulságos filmeknek, míg a szórakoztató előadásokat erős revízió alá kell venni. A szórakoztató filmek megoldása nagyobb nehézségek elé állít, mert a mozi kezdettől fogva a színházak egyszerű lemásolására törekedett s nem önmagából fejlődött ki. Új filmpoézis megteremtésére lenne azért szükség, mely ismeri a moziban rejlő s a színháztól különböző művészi lehetőségeket. A mozi ugyanis lehetővé teszi a színtér korlátlan változtatását, a környező világ csaknem teljes realitását és lehetővé teszi ennek épen ellenkezőjét, a teljes elanyagtalanodást, 1 Lange i. m. 40 1. 2 Lange i. m. 41. 1.