Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Szeged, 1912

V amely a maga továbbképzésére rendelkezésére állott, figyelemmel kisérte a művészetek fejlődését, hogy azok eredményeit fölhasználva, színvonalon tartsa intézetünkben a művészi nevelést. Korszakos jelentésű lett a rajztanításban az 1890. évi miniszteri rendelet, amely a rajztanításnak megnyitja a főgimnázium 4 felső osztályát is és ezenkívül fölveszi a VII. és VIII. osztályban a gimnázium tárgyai közé az ábrázoló geometriát. Nováky ifjú lelkesedéssel vett részt a továbbképző kurzuson s az itt szerzett tapasztalatok alapján újjászervezte intézetünk rajztanítását, lelket öntött a holt elméletbe az ő művészi érzésével ós pedagógiai tapintatával. Midőn pedig az új rajztanítás egyre jobban hangoztatta a természet után való rajzolást és színezést, Nováky Bertalan egészen ezen alapra fektette a rajztanítást a felsőbb osztályokban, ezzel kedvet, lelkesedést öntött tanítványai minden szépre, jóra fogékony lelkébe s magas színvonalra emelte intézete rajztanítását. Pedagógiai rátermettségével felfedezi a gyermekiélekben szunnyadó tehetséget s ezt egyéniségéhez mérten foglalkoztatja, fejleszti. Rajzkiállításainak vázlatkönyvei, olajfestményei és pasztelljei közt találunk évente olyanokat, amelyek céltudatosan fejlesztett művésztehetség csiráit hordják magukban. A megélhetés nehéz kérdése akárhányszor nem engedi, hogy ezek tulajdonosai a művészi pályára lépjenek, de akadtak már ünnepeltünk tanítványai közt olyanok is, akik tehetségüket tovább fejlesztették, akik közül néhányat mostani művészgárdánk tehetséges tagjai közt találunk. Az oktató művésznél is nagyobb azonban ünnepeltünkben a nevelő művész. A legszebb örökség, amelyet