Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Szeged, 1910

52 f képzett igazi művelt ifjak. De minthogy az iskola befejezett műveltséget nem adhat, csak az erre való hajlandóságot s fogékonyságot fejleszti a helyes irányban, úgy nagy tévedés lenne minden eredményt az irodalmi neveléstől várni. Mindenesétre érezze az irodalmi tanár tárgyának kiváló fontosságát s igyekezzék annak legjobb tehetsége szerint megfelelni, de a többi tárgyak vezetői se érezzék magukat fölmentve az iskolai nevelés most vázolt föladata alól. Minden tárgy a maga körében bő alkalmat szolgáltat az ily irányú tevékenységre s ha mindezekkel párosul a tanár lelkesedése, szépért, jóért rajongó nemes egyénisége, úgy igazán ezáltal érjük el az iskolai nevelés eszményi egységét.