Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Szeged, 1907
A középiskola aktuális kérdéseid A magyar ember természete és ragaszkodása a hagyományokhoz oka 1 Mikén( annak az előszeretetnek, amellyel társadalmunk a gimnázium iránt visel- akadá-^ tetik. Pedig nem boldogulunk, anyagilag meg nem erősödünk addig, amig m e g a tómindent el nem követünk arra, hogy ifjúságunkat kereskedelmi, ipari és g'ímnágazdasági pályára tereljük. Mivel pedig ezen pályákon is kellőleg képzett zmm emberek kellenek, gondoskodnunk kell jó elemi iskolákról, amelyeknek V. és VI. osztályában mindenekelőtt ezen pályákra neveljék és készítsék elő a tanulókat, gondoskodnunk kell kellő számú polgári, alsófokú kereskedelmi, nem különben ipar és földmívelési iskolákról, amelyekbe a tanuló gimnáziumi előtanulmány nélkül négy, esetleg hat elemi osztály után vétessék fel. Ily iskolák mellett a gimnáziumnak már kisebb elem marad. Addig is, mig az államnak az erre szükséges anyagi eszköze hiányzik, módot kell nyújtani a gimnáziumi igazgatóknak arra, hogy az első osztályra jelentkező tanulókból az alkalmasakat kiválaszthassák, a gimnáziumi tanulmányokra alkalmatlanokat pedig praktikus irányú pályákra terelhessék. A megválogatás egyik alkalmas eszköze a helyesen alkalmazott felvételi vizsgálat. Rövid olvasmány elolvastatása és tartalmának elmondatása, a négy számtani alapmüvelet egész számokkal praktikus példa keretében, írás diktálás után, oly eszközök, amelyek alkalmazásával elég hű képet kapunk a gyermek értelmi tehetségéről. Hiba volna természetesen ily vizsgálatnál a részletekre kiterjeszkedni, vagy mint régente tették, a fősúlyt az elemzésre fektetni. Az igazgató előadójavaslatából a tankerületi igazgatói gyűlésen. 1*
