Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Szeged, 1901

18 könnyet hullatnak, hogy oda is fészkel a boldogtalanság vészmadara, hogy az ott eltitkolt szomorúsággal sokszor a legszegényebb ember sem cserélné fel a sorsát. Ezekből tudja meg, hogy a becsületes munka mindig megtermi a maga nemes gyümölcseit, és hogy- a helyzetünkben való megnyugvás és vágyaink korlátozása tehetnek csak bennünket a földön boldogokká. Az olvasmányok felsorolt üdvös hatását a nemzeti érzés ápolásával egészítem ki. Ez az érzés szintén az olvasmányokból vésődik a gyermek szivébe. Átjárja, betölti egész valóját, úgy hogy felfogása, gondolkozása nemzetünk jellemét tükröztetik vissza. A magyar tárgyú olvasmányokból tanulja meg a hamisítatlan tiszta magyar nyelvet, azokból ismeri meg nemzetünk dicsőségét, történetünk hőseit, hazánk földjét, népét és szokásait. Nagyjaink magasztos, lélekemelő tettei .nem tévesztik el rájuk nemesítő hatásukat. A hazafias erények, nemesnél nemesebb férfi és női alakok ragyogó példái tündöklenek történetünk lapjain. A hősiesség, az áldozatkészség, a törhetetlen alattvalói ragaszkodás, a király iránt való hűség, az alkotmányszeretet, a függetlenségi vágy, az önfeláldozás, a közjóért való határtalan lelkesedés, az aggódó honfibánat és a rajongó szabadságszeretet tiszteletreméltó érzelmei szállnak belőlük a magyar ifjúság szivébe. Az olvasmányok vázolt hatásából látható, hogy nagy czélt szolgálnak a könyvek, lehetővé teszik haladásunkat, hogy a népek versenyében a szellem fegyvereivel is az elsők sorába küzdhessük fel magunkat. Ha ilyen fontos nevelési eszköz az ifjúsági olvasmány, akkor nemzetünk jövő nagyságának érdeke is azt kívánja, hogy a nevelés két tényezőjének, az iskolának és a családnak működése összhangzó legyen.