Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Szeged, 1899

'60 Még e min. rendelet megjelenése előtt tett közzé Beke Manó dr. egyezi kket „Középiskolai tanszerek." czímen,

1 melyben többek között felhozza, „hogy közoktatási ministerünk bizottságot nevezett ki. melynek feladatául azt tűzte ki. hogy tanulmányozza, minő tanítási eszközökre van szükségünk; állapítsa meg, hogy ezek közül mit képesek hazai iparosaink előállítani, mit kell még külföldről hozatnunk; írja össze azok neveit, a kik tanszerkészítéssel foglalkoznak és tegyen javaslatot az iránt, mikép kellene oda hatni, hogy tanszeriparunk fokozatosan fejlesztessék." — E bizottság a tankönyveken kezdve s a tanszakok minden ágát felölelve, dicséretes buzgalmat fejtett ki a tanszerek névsorának összeállításában, csak a philologiai oktatáshoz szükséges szemléltető eszközökre nem terjesztette ki a figyelmét s legfeljebb csak közvetve vonatkoztathatók ide abbéli javaslatai, hogy „rajzmintáink hogyan terjesztessenek és rámutatva gypsmintáink hibáira, szükségesnek mondta, hogy az iparművészeti iskolával kapcsolatban gypsöntő műhely létesíttessék, a mai pedig fejlesztessék." Ma már a philologiai múzeum kérdése elől sem térhetne ki egy ilyen bizottság, mely már csak azért is igen hasznos szolgálatot tehetne, hogy az idegen szemléltető eszközök kiküszöbölésével e téren is a hazai ipar fejlesztését tűzhetné ki maga elé feladatul. Ugyancsak Beke Manó dr. írta meg az ezredéves kiállítás tanügyi részének általános történetét,

2 a mely kiállítás szintén hatalmas lendületet adott a kormány abbéli nemes intentiójának, hogy a külföldi tanszerek lehető mellőzésével, hazai kereskedőink és iparosaink lelkében minél intensivebb lelkesedést keltsen az iránt, hogy iskoláink összes felszereléseit magok, itthon teremtsék elő. Itt is még utolsó csoportnak említi a művészetit, mely különben is meglehetősen fogyatékos volt; „de az a kevés is - úgy mond — láttatta, hogy nemcsak az irodalom, hanem a művészet is sokat köszön a tanároknak. Itt még azt is fel akartuk tüntetni, minő hasznos munkásságot fejthet ki a rajz tanára vidékének rajzban való ismertetése, műtárgyak rajzban való megörökítése és illustratiók készítése terén; továbbá minő hasznos munkát végez, mikor szakmáján kívül más tárgy szemléltető •oktatásának is szolgálatába áll." A VI. történelmi, classicus és modern irodalmi csoportot részleteiben tatásul és tájékozásul a görög és római írók olvastatásánál szükséges szemléltető eszközöknek egy jegyzékét dolgoztattam ki, melyet kellő számú példányokban további eljárás végett ide mellékelek. Megjegyzem egyúttal, bogy a hazai és modern irodalmi olvasmányok a helyi tantervek keretén belül intézetenként gyakoribb változásoknak lévén alávetve, e tekintetben általános jegyzék készítését nem tartottam szükségesnek, hanem a tanárok körültekintésére és utánjárására kell bíznom az illető szemléltető eszközök beszerzésére, illetőleg megválasztására irányuló kezdeményezést. 1 0. K. T. Kl. XXV. évf. 604." s kv. lapjain. 2 0. K. T. Kl. XXV. évf. 123. s kv. lapjain.