Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Szeged, 1899

59' Végre az első évi beszerzésről számol be, melyben a legszükségesebb dolgok meg vannak. Múzeumunk tervszerű tovább fejlesztésében, úgy mond, egyébként már a praxis és az együttes munkásság lesz az irányadó. E czél­ból vezettünk már ez év elejétől fogva „használati napló-"t, a mely a szin­tén közkézen forgó „kívánság könyv"-vel alapjául fog szolgálni későbbi eljárásunknak. Ezekből hiszszük idővel megalkothatni a nyelvi oktatásbeli reáliákra vonatkozó traditionális kánont. A már említettem Értesítőben (29—34. 1.) három szempont szerint sorolja fel az általa ismert szemléltető eszközöket, más és más jellel látván el, a) az alapvető tárgyakat, b) a másodsorban ajánlható és c) a kaposvári philologiai múzeumban is meglevő tárgyakat. Azután elég részletesen és méretek szerint is ismerteti az egyes szereket; felsorol hazai és külföldi czégeket, vállalatokat stb., a hol a szükséges eszközök többé-kevésbbé jutá­nyos áron megrendelhetők. Az osztályozás rendszerében négy főcsoportot különböztet meg: A) Sxobrok és hasonlók; B) Képek és képeskönyvek; C) Térképek és D) Régiségek. - A csoportosítást illetőleg emez eljárást ez ideig legmegfelelőbbnek találván, e sorok írója is hasonlóképen járt el, kivévén a pénznemeket. Az e nemű szerzemények és adományok a kegyesrendi társház könyvtárában elhelyezett gazdag numismatikai gyűjte­ményhez csatoltatnak, mely bemutatás avagy ismertetés végett minden szaktanárnak bármikor rendelkezésére áll. A képeket és képeskönyveket illetőleg igen ügyes szerkezetű üveges kereteket mutat be háromféle nagy­ságban, melyek a beszerzésre melegen ajánlhatók. A képeskönyvek könnyebb kezelhetés végett kötetlenül szerzendők meg. A szoros értelemben vett térképeken kívül melegen ajánlja, hogy egy­egy tehetségesebb tanulóval, kellő vezetés mellett, szerkesztessünk olyan nagyobb szabású rajzokat is, melyek az auctorok illető helyeit magoknak az auctoroknak nyelvén magyarázzák meg. Több ilyen rajzot ismertet, me­lyeknek hasznát és fontosságát tapasztalásból tudja. Arra nézve, hogy a kérdéses ügyben hangoztatott eszmék, a kilencz­venes években már a legmagasabb helyen is megfelelő méltánylásban részesültek, elég hivatkoznom Csáky gr. ministernek 1892. évi február 27-én 6664. sz. a. kelt rendeletére, melyet a görög s római írók olvastatásánál és a történet tanításánál szükséges szemléltető eszközök tárgyában adott ki. 1 1 A rendelet szószerinti szövege a következő : Az 1889. évi szeptember 25-én 40,32íj. sz. a. kelt intézvényemmel felhívtam hazai középiskoláink figyelmét arra, hogy a szemléltetést ne csak a természettudományok tanításánál, hanem az irodalmi és tör­téneti tanításnál is mentől gyakrabban igénybe vegyék s e végből történeti és philologiai gyűjtemények alapítását tegyék gondoskodásuk tárgyává. Bár e felhívásomnak sok helyütt, különösen a rendelkezésem alatt álló közép­iskolákban már volt is foganatja, mégis mindenütt érezhető volt oly útmutatás hiánya, melynek fonalán az idetartozó beszerzéseket tervszerűen lehessen eszközölni. linnélfogva az országos közoktatási tanácscsal a tanári testületek számára útmu-

Next

/
Thumbnails
Contents