Századok – 2008
KÖZLEMÉNYEK - Albert B. Gábor: A magyarországi tankönyvrevíziós mozgalom a két világháború között I/63
A hazai tankönyvrevíziós mozgalom érdekében tehát több tudományos és tanügyi szervezet egymástól néha függetlenül, máskor egymással kooperálva, de hallatta a hangját. A CICI nemzeti bizottságainak tagjai azonban többségükben mereven ragaszkodtak saját történetírásuk nemzeti hagyományaihoz. Megnyilatkozásuk középpontjában nem az állt, hogy egy összeurópai eszme jegyében tisztítsák meg a tankönyveket az idegen nemzetekre nézve méltánytalan megállapításoktól, propagandisztikus torzításoktól, hanem hogy e megállapítások ne mondjanak ellent a hazai történettudomány akkori álláspontjának.5 8 Az a tény, hogy a hazai tankönyvrevíziós mozgalom végül nem ért el számottevő sikert, nem választható el a nemzetközi politika megváltozásától: ahogyan a Nemzetek Szövetsége a harmincas években fokozatosan veszített súlyából a nemzetközi béke fenntartásáért vívott küzdelemben, ugyanúgy vallott kudarcot a szellemi lefegyverzés tankönyvpolitikája is. Az 1920-as években meginduló offenzív tankönyvrevíziós munka az 1930-as évek közepére elhalt. mek tanáraiból megalakult az a testület, amely elemző jelleggel fogja feldolgozni a francia-német történelmi ellentéteket, keresve azt a módot, miként lehetne a kényes kérdéseket a két nemzet kölcsönös megértése érdekében tanítani. 58 Vö. F. Dárdai: i. m. 17-18.
