Századok – 1968
Tanulmányok - Dolmányos István: A „Lex Apponyi” 484
534 DOLMÁNYOS ISTVÁN Вслед за анализом закона о негосударственных учителях (закон XXVI 1907 года), закона о юридических отношениях негосударственных начальных школ (закон XXVII 1907 года), а также закона о бесплатности обучения в народных начальных школах (закон XLVII 1908 года) устанавливается, что эти законы, представлявшие собой строгого единства, имели своим последствием венгерскую государственную контроль над многими сотнями начальных школ, находившихся в руках национальных держателей. Была установлена принудительная помощь на большую часть держателей школ, и вместе с тем и определенные условия обучения. Прочие распоряжения законов имели также своей целью ограничивать национальное в духе и в языку обучение. Ожидамое сопротивление против ассимиляционных стремлений правительство стремилось уравновешивать принудительным повышением заработной платы учителей и другими значительными материальными уступками. Говоря о встрече законов о школах, статья устанавливает, что венский двор воспользовался и этим случаем, чтобы разжигать национальную рознь между нациями, проживавшими на территории Венгрии. Франц Иосиф, несмотря на свое недовольство, не сделал значительной попытки для приостанавления акции Аппони. Против законопроекта румыны подняли самую энергичную кампанию. Сопротивление словаков, не имевших своей национальной церкви, было сравнительно небольшого объема. Кампания протеста со стороны сербов составляла как бы промежуточную ступень между протестами румын и словаков. Пока румынские политические деятели — по сравнению с другими национальностями — чаще всего подчеркивали свою лояльность к династии Габсбургов, серб Яша Томич и его последователи сумели связать критику законов Аппони с антигабсбургской позицией и со справедливой оценкой законных венгерских национальных стремлений. Венгерская барская политика, однако, оттолкнула от себя и этого единственного друга. Национальности смогли чувствовать ближе всего к себе (из политических группировок тогдашней Венгрии) социалдемократическую партию. Эта партия, хотя и не оказывала должного сопротивления национальной политике правительства, и хотя и сделала значительные уступки венгерскому национализму, не принимала участи в шовинистической подстрекательной кампании и при случае даже заклеймила национальное угнетение. Статья стремится суммировать данные о дисциплинарных делах, проведенных против учителей национальностей и о других вредных последствиях законов. Она указывает на различные местные условия проведения законов (например на успешное сопротивление на территориях, населенных румынами). Изучая количественное развитие национальных школ, статья указывает, что законы Аппони, хотя и вели к значительному регрессу, но они не в силах были ликвидировать большую часть национальных школ из-за сопротивления национальностей а также других причин. Законы, имевшие шовинистическую направленность, и с правом ставшие символом ассимиляционных попыток, ведших средствами школьной политики, в силу необходимости потерпели поражение. I. Dolmányos: «Lex Apponyi» (Les lois de 1907 portant sur les écoles) Résumé Ayant suscité pendant plusieurs dizaines d'années de vives discussions dans les milieux des historiens les lois portant sur les écoles (connues sous le nom récapitulatif de «Lex Apponyi») rapportées en 1907 par le gouvernement hongrois ne constituèrent pas jusqu'à présent l'objet d'études spécialisées et fondées sur des documents d'archives et des sources d'autre nature soumettant à l'analyse leur contenu, leur exécution et leur effet dans la pratique. En tant qu'elle s'était occupée de cette question l'ancienne littérature spécialisée y relative partit de cette fausse conception d'après laquelle l'oppression des nationalités n'exista pas en Hongrie. Par contraste les historiens d'inspiration bourgeoise des anciennes nations opprimées du pays soulignèrent à juste titre que cette série de lois n'était pas elle non plus sans refléter la politique d'oppression du gouvernement hongrois. Juste dans son essence cette critique se présenta non sans exagérations dans les ouvrages que les auteurs lui ont consacrés.
