Századok – 1963

A történelemoktatás kérdései - Szebenyi Péter: Történelemtanítás a Szovjetunióban 1103

TÖRTÉNELEMTANÍTÁS A SZOVJETUNIÓBAN 1959. október 8-án a SZKP Központi Bizottsága és a Szovjetunió Minisztertanácsa közös határozatot hozott a történelemtanításban végrehajtandó változásokról. (Ld. Történelemtanítás 1960. 4. szám, 25 — 27. 1.) Azóta új tantervek, tankönyvek, segédkönyvek, módszertani munkák egész sora látott napvilágot. A reform különösen azért vált szükségessé, mert a „humán tárgyak oktatása bizonyos mértékig elszakadt a szovjet nép életétől és munkájától". (Monosszon : A humán tárgyak oktatásának tökéletesítése. Szovjetszkaja Pedagógika, 1962. 4. szám 10. 1.) 1960 január elsejére elkészültek az új tanterv-tervezetek. Régen a negyedik osztályban a Szovjetunió történetét, az ötödikben és a hatodik első félévében az ókort, a hatodik második félévében és a hetedikben a középkort, a nyolcadikban, kilencedikben és tizedikben az újkort és a legújabbkort, valamint a Szovjetunió történetét és alkotmányát tanították. Mivel ekkor még csak hét osztály volt kötelező, a végzett tanulók az esetek nagy többségében úgy hagyták el az iskolát, hogy tudásuk a hazai történelemből s különösen az új- és legújabbkori egyetemes történelemből meglehetősen hézagos maradt. Ezért a jelenlegi tanterv a következőképpen változtatja meg a régi beosztást: Alsó tagozat IV. oszt. Alsó tagozat Elbeszélések a Szovjetunió történetéből V. VI. VH. VIII. Kötelező középiskolai osztályok Őskor és ókori egyetemes tört. Középkori egvetemes 'tört. A Szovjetunió története Újkori egyetemes tört. (1900-ig) A Szovjetunió története Új és legújabbkori egyetemes tört. (1900-tól) IX. X. XI. Nem kötelező középiskolai osztályok A Szovjetunió története Új ós legújabbkori egyetemes tört.-. Társadalmi ismeretek Az új tantervben az anyagbeosztás módosításán kívül igen fontos tartalmi változtatások is vannak. Egészen új tantárgy a „társadalmi ismeretek". Újdonság, hogy a Szovjetunió történetével összhangban minden szövetséges köztársaságban tanítják annak történelmét is. De lényegében az egész tananyag jelentős átalakuláson ment át. így például a jelenlegi V—VIII. osztályos tantervek, ellentótben az előzőekkel, sokkal kevesebb adatot tartalmaznak, „csak a törtónelmi folyamat alapvető jellegzetességeit tárják fel, ezeket viszont világosan, szemléletesen". Vegyük szemügyre kicsit részletesebben a nyolcosztályos iskola tematikáját. Azért éppen ezt, mert az elmúlt tanévben itt már teljesen e szerint folyt a munka. Az ötö-