Századok – 1927-1928

Értekezések - GRÓF KLEBELSBERG KUNO: Elnöki megnyitó 593

600 (,R. KI.EBELSBERG KUNO. zású ember. A nemzeti célok új, pozitív beállítása ellenben most azt követeli, hogy ma erősen többségben legyenek sorainkban a pozitív emberek, azaz, hogy mentül több legyen közöttünk az aktív, produktív, konstruktív, alkotó, teremtő ember. Jlyen egyéniségek nevelése a neonacional izmus pedagógiai programul ja. Én a pedagógiában is optimista vagyok, sőt annyira megyek, hogy azt állítom, hogy optimizmus nélkül igazi pedagógus el sem képzelhető. Én azt hiszem, hogy az egyes gyermekeknek velük született öröklött hibái nevelés által kiirthatok, vagy legalább is letompíthatok, erényei és képességéi pedig fejleszthetők és erősíthetők. Ezzel párhuzamosan azt is hiszem, hogy egész népek úgynevezett hibái, sőt bűnei is céltudatos nemeztneveléssel tompíthatok, a nemzeti erények pedig még ragyogóbbá tehetők. Ha ennek lehetőségében nem hinnék, akkor csak a tanítás kecsegtetne sikerrel, ellenben a nevelés nem. Én pedig a nevelő munkát legalább is egyenlő értékűnek tartom a pedagógiában a tanító munkaval. Az olasz fasizmus is abból indul ki, hogy az egész olasz nemzetet újjá neveli. Jól tudom, hogy Európában igen sokan vannak, akik ennek lehetőségében kételkednek, de e szkepszisnek ellentmond az a hatalmas tény, hogy az olasz közszellem alig hat év alatt teljesen átalakult, már pedig a közszellem nem változhatik meg anélkül, hogy annak kitermelői és hordozói: az egyes állampolgárok is ne mentek volna át igen lényeges belső átalakuláson. Ismétlem, meg vagyok róla győződve, hogy nemzeti hibáink nevelő munkával letompíthatok. Ha ez ígv van, akkor egyik leghasznosabb foglalkozás, hogy egész történelmi multunkat átkutassuk annak felderítése végett, hogy melyek voltak azok a mindig visszatérő tulajdonságok, amelyek a történelem folyamán nagy ka ta sztrófá i nka t el őidézték. Ebből a szempontból legtanulságosabb a hanyatló korok kutatása, amikor féktelenül tobzódtak fajunknak