Szatmár-Németi, 1902 (6. évfolyam, 1-53. szám)

1902-11-03 / 45. szám

TÁRSADALMI ÉS SZÉPIRODALMI HETILAP.

A „SZATMÁRVÁRMEGYEI KÖZSÉGI ÉS KÖRJEGYZŐI EGYESÜLET“ ÉS A „SZATMÁR NÉMETI ! IPARI HITELSZÖVETKEZET“ HIVATALOS KÖZLÖNYE.

Mejgjelenili minden kedden.

ELŐFIZETÉSI ÁR.

Egész évre 4 kor. Félévre 2 kor. Negyedévre I kor. Egyes szám ára 20 fillér.

SZERKESZTŐSÉG ÉS KIADÓHIVATAL:

Eötvös-utcza, a „Korona“-szállodával szemben, Antal Kristóf úr házában (Weinberger-nyomda). Mindennemű dijak Szatmáron, a kiadóhivatalban fizetendők.

HIRDETÉSEK:

készpénzfizetés és jutányos árak mellett közöltéinek. Kéziratok nem adatnak vissza.

===== Telefon-szám 80. =======:

Polgári iskolát Szatmárnak.

A leghatalm osabb iskola: az élet! De a tandija is a legborsosabb. Aki nem kizárólag önmaga, inkább embertársai életéből merit hasznos okulást dolgai eligazításához az — mint a közmondás tartja — okos ember; az a más kárán tanul. Azonban olyan okos embert, aki mindent a más kárán megtanulhatna, nem igen találunk. Nem is szégyen tehát, ha ma saját kárunkra is tanulhatunk; de — ha nem tanulnánk — az már hiba volna.

Érezzük a Polgári iskola hiányának súlyát; érezzük, hogy a polgárság czélirányos képzésének hiányában a korral haladni nem lehet ; vagy ha bizonyos haladás észlelhető is a polgárság javára, az csak külsejében lehet megnyugtató; ellenben, ha szemeink jól belátnak a jövőbe, kénytelenek vagyunk észrevenni, hogy az ilyen haladás útja lejtős, iránya az emberekre nehezülő teher miatt lefelé vezető.

Nem eléggé czélludatos neveléssel az igényeket magasra csigáztuk; ellenben a megélhetés lehetőségére nevelésünk közben nem sokat gondoltunk; az anyagi javuláshoz vezető polgári érdekeket szolgáló képzésre szükség szerinti gondot nem fordítottunk.

Ennek nyomai Szatmár városában is észlelhetők és indokolttá teszik a feletti elmélkedésünket, hogy a városban egy jól szervezett s kellő tagot számláló tanári karral ellátott polgári iskola áldásos működésével itt minő javulásokat idézne elő. Azonban még más szempont is leköti figyelmünket.

Szatmár szab. kir. város országunk északkeleti negyedének leglényegesebb pontja. E város a magyaroktól lakott Alföld szélén az észak-keleti felföld tő- szomszédságában — a nemzetiségek mellett — terjeszkedett ki. Geographiai fekvése és etnographiai helyzete arra utalják, hogy ezen országnegyeden vezérszerepet töltsön be a haza mérhetetlen javára. Ősi magyar becsületesség, mocsokialan, tiszta és törhetetlen hazafiság jellemzi e várost. Ennek vezérszerepét szilárdítani e fontos helyen országosérdek. Ilyen helynek derék polgárai nagyon is megérdemlik azt, hogy különös figyelemben részesüljenek az ország sorsát intézők részéről. S a mikor e város polgárainak eddigi szép és hazafias szerepűk biztosítása czéljából polgári iskolára van szükségük, annak szervezése nem késhet sokáig.

Nagy czélokat csak mélyreható következetességgel végrehajtott jó terv alapján lehet elérni. Nem tartanám indokoltnak, hogy kis jelentőségű mezővároska polgári iskolához előbb juthasson, mint egy nagy vidék vezérszerepre hivatott góczpontja, melynek természetes fejlődése megmutatta, hogy rá a vidéknek és az országnak magasabb szempontból is szüksége van és megmutatta, hogy a várakozásnak meg is tud felelni.

Itt a polgári iskola, a két kitűnő főgimnázium mellett, egy szép fejlődésnek indult város további haladását oly irányban terelné, mely az iparos, kereskedő és gazdálkodó elemet emelné s gyakorlatibb irányú oktatással nemes életczélt és boldog életet biztosítana részükre, mindnyájunk javára. A nagyzási hóbort pedig elenyésznék. A polgári iskola lehetőleg meghagyná az iparos, kereskedő és gazdálkodó elemet az eddigi pályáján; azonban középiskolai hat osztályával ezen pályán maradt ifjakat magasabb műveltségre emelné s ezen képzett elemmel e pályákat felvirágzásra képesítené.

A mi vátosunknak ilyen müveit polgárra van szüksége az egész vonalon, hogy eszöket és kezüket üsszhangzatban érvényesítsék a maguk és a hazaija vára, mind együtt, nagyobb eredménynyel, mint eddig érvényesíthették megfelelő iskola hiánya folytán sok pályatárs elmaradtsága miatt.

Ezen iskola az elemi iskola negyedik osztályának sikeres elvégzése után veszi föl növendékeit. Benne a reálismeretekre fordítanak különös gondot s e mellett azonban a gimnáziummal is a kapcsolatot fentartják. Ha növendékei a csekély tantárgy különbségből (latin) pótvizsgát tesznek: a megfelelő felsőbb osztályra a gimnáziumba mehetnek. Sőt a polgári is kólánál — ha kívánják — külön latin nyelvre isnyerT Á R C Z A.

Mennyi gyönyörűség, mennyi örömérzet Hódolt meg itt neked, óh örök enyészet 1 Mennyi boldogságot takar egy-egy halom, Mely már-már beroskadt mindakét oldalon 1 1

Idegen temetőn.

Idegen temetőn visz utam keresztül,

Szivemnek húrjain fájó ének rezdül.

S amint köröskörül bus halmait látom,

Mintha elborulna tőlük szivvilágom 1

S bár énnekem nincsen senkim, semmim benne, Mégis-mégis mintha az enyém is lenne, Énhozzám is szólna sok, komor fejfája,

S rajta lengő bú énnekem is fájna 1 1

Gazdag vagy temető, mint maga az élet 1 Mind, de mind a tiéd, mi itt semmivé lett!! Örömünk, bánatunk, ha szivünk megszakad, Örök hagyományul megnyered egymagad . . .

S bizony, hogyha egyszer támadásra menne, Ami öröm s bánat életet vár bennne:

Valahány temető megnyílnék középén,

Vagy nagy bánatában, vagy nagy örömében 1

Szilva István.

Megsajdul a lelkem, indul nagy sírásra ; Kihallik, felhallik csendes zokogása.

Fájdalom veri fel legdrágább gyöngyeit S két szemem tükrébe felhozza könyjeit.

Szánom a holtakat, jobban az élőket,

Akik gyászruhában kikisérték őket.

Hiszen a megholtak nem szenvednek többé, De a vesztett szív fáj, sajog mindörökké 1

Temető, temető!.. Csendes hely ez nagyon, Hej, de a kebele megrakva gazdagon 1 Mennyi porló szívnek elpihent bánata Lehet imitt-amott elrejtve alatta 1 ?

Kártya és szerelem.

A gomblyukamban virágot hordok, nem iszom mást, csak limonádét s a legkedveltetebb regényíró- nőm Marlitt. Nem olvasok mástól csupán tőle.

Ezekkel az erényekkel nyilván való, hogy nem a XIX-ik század legvégére kellett volna születnem, haném a romantikus középkor lett volna inkább az én életemnek melegágya, mikor deli leventék egy vál!- szallagért hősi csatákat vívtak.

De tudjuk mindannyian, hogy a sorsnak vannak tévedései.

Én 1872. április 1-én jöttem a világra, tehát a

hetnek oktatást a növendékek. Szóval a polgári iskola az arra való növendékeket a tudományos pályától nem zárja el. De fő feladata mégis csak az, hogy a magyar polgári osztályt oly fokú műveltségre emelje melyen a haza java biztos alapot nyerjen; — az ipar, a kereskedelem és gazdálkodás terein működők magasabb szellemi képzettségekkel eredményesebb munkálkodást tudjanak felmutatni; nagyobbanyagi haszonnal zárják le fáradozásaik évkönyveit tökéletesebben végbevitt műveleteikből kifolyólag.

De még valamiről 1

Az iskola értéke a benne működő tanerőktől

függ.

A polgáii iskola tanárai képesitésüket Budapesten a paedagogiumban nyerik. Ide azok vétetnek föl, akik a népiskolai tanítói oklevelet már elnyerték, vagy pedig érettségi bizonyitványnyal rendelkeznek. A paede- gogium három évfolyamos. Az első és második évfolyam sikeres elvégzése és oszt. vizsgái után a hallgatók az első képesítő viszgálatra bocsáttatnak. A harmadik évfolyam elvégzése és a megfelelő sikeres vizsgálat után a második képesítő vizsgálat következik. Ezután adják ki az oklevelet a polgári iskolai tanításra. Két szakcsoportból lehet polgári iskolai tanári oklevelet nyerni: nyelv és történeti, vagy menynyiség- és lermészettudományi szakcsoportból. A tanári kar képzettsége — amint láthatják — magas fokú. Ilyen tantestületnek a város társadalmi életében is megfelelő szerepe volna, ami már magaban is örvendetes nyeres- ség e városra nézve; de nyereség volna különösen a polgárságra nézve az iskola, mely érettök szer- veztetnék.

Igen sok függ a független elemtől egy ország fejlődésénél, mely elem nem havi fizetésből tengeti életét, hanem keze és esze együttes munkálkodásával függetlenül intézi sorsénak folyását. Ezért nagyon becsüljük a gazdálkodók, kereskedők és iparosok független osztályát éz nagyon is érdemesnek tartjuk arra, hogy érdekeit szolgáló polgári iskolát itt is mielőbb megnyerhessék az államtól. De ugyanekkor nem

középkortól elkéstem egy paraszthajszállal.

Ettől a fatális naptól számítva nyolcz esztendőre a szivem a lángra lobbant.

Én akkoriban a Collégiumban faragtam a padot, a Dóczy intézetbe meg egy szép szőke leány ásította végig a kézimunka órákat.

Mindennap találkoztunk a Bádogos utcza szegletén, hol az öregnemü üzérek ócskanemüt, a kofák pedig sült tököt és kökényt árulnak.

Ez volt az első szerelmem. Nem a sült tök, nem a kökény, hanem a szőke leány.

Egyszer az apám kártyái közül elcsentem a tök- nyolczast meg a pirosászt. A töknyolczason egy asszony, meg egy emoer csókolóznak egy csolnakban. Ezt hívják „Teli búcsújáénak.

Teli búcsúját felragasztottam egy papirosra. A pirosász két szemét kivágtam s a két szivalaku szemet oda ragasztottam Teli búcsúja alá s oda Írtam a magam, meg a kis szőke leány nevét.

Ez volt az első szerelmi vallomásom, miután nagy pirulások közt oda adtam legközelebbi találkozásunk alkalmával a leánynak.

Engem az apám a hiányzó kártyákért jól elnáspángolt (Huszonegyben más szinti ászra vagy tízesre soha sem jött be neki a piros ász.) A kis szöszkét meg a tanítója fent mai'asztalta ebédre.

Ez volt első szerelmem története.

Az utolsó meg úgy kezdődött, hogy szerelmes voltam egyik nevesebb színésznőnkbe.

Kolb Mór

hat. eng. ház- és birtok eladási, törlesztéses jelzálogkölcsön közvetítési irodája

Szatmár, Kossuth Lajos-utcza 2-ik szám.

Aki házat birtokot és erdőt venni vagy eladni kényelmesen (mérsékelt közvetítési dij mellett) óhajt, ugyszinte birtok vagy házra olcsó törlesztéses jelzálogkölcsönt akar, vagy bárminő helybeli vagy vidéki részvényre van szüksége, vagy azokat eladni akarja, e czéggel lépjen érintkezésbe es meg fog róla győződni, hogy kiterjedt előnyös ismeretsége folytán hivatásának megfelel. Birtokokat bérletre vagy eladásra sürgősen keres. Vidékre azonnal válaszol.