Evangélikus Tanítóképző, Szarvas, 1930

18

1+1= 2

2+2= 4

3+3= 6

2+5= 7

3+2= 5

2+1= 3

4+2= 6

6+3= 9

7+5=12

5 + 2= 7

3+1= 4

6+2= 8

9+3=12

12+5=17

7+2= 9

29+1 —30

28+2=30

27+3=30

22 + 5=27

27 + 2=29 stl).

A következő órán fogyó sorokat szomszédságától visszafelé. Példák :

képeztetünk

30-tól vagy a

30—1 = 29

30—2=28

30—3=27

29—2=27

27—5=22

29—1=28

28—2=26

27—3 = 24

27-2=25

22—5 = 17

2—1= 1

2—2= 0

3-3= 0

3—2= 1

7-5= 2

Mikor a számsorok képzését a 30-as körben jól begyakorolták, áttérünk a négy alapművelet gyakorlására a kiterjesztett körben. Ugyanilyen lépésekben haladunk a 40-es, 50-es stb. számkörökben is.

A számsorok képzése azonkívül, hogy a számkörök kiterjesztését szolgálta, segítségünkre volt az összeadás-kivonás gyakorlásában is. De ezen a fokon vannak a két alapműveletnek nehezebb föladatai is. Ezek sorrendileg a következők : 1. számológépen megtanítjuk, miként adunk tízeshez tízest; pl. 10+ 10 = 20, 20 + 10 = 30, fokozatosan mindig addig a körig, amelyben éppen járunk; 2. tizesmegegyes számhoz számológépen hozzáadunk tízest, majd pedig fordítva, pl. 17 + 10 = 27, 13 + 10 = 23, 20 A 19 = 39, 10 + 27 = 37, stb. Ezen a fokozaton a számológépet úgy használjuk, hogy a tizesmegegyes számot a két felső fokon képezzük ki s ehhez az utána alul • • • |

következő fokon alácsúsztatjuk a tízest ••• o 8 •••• •' vagy húszast, egyszóval azt a tizes számot, # +

amit hozzá kell adni. Számos változatban kell gyakorolni ezt a fokozatot; 3. tizesmegegyeshez adunk egyeseket innen maradva a legközelebbi tízesen. Ehhez már csak szükség esetén használunk számológépet, mert az I. osztályban szerzett gyakorlat alapján ezt a tanulók könnyen végzik. Példák: 21 b 6, 23 + 4, 24 + 5, stb. Ugyanígy a magasabb számkörökben; 4. tizesmegegyeshez egyeseket adunk, átlépve a legközelebbi tízest, persze csakis akkor, ha már az a fölölt következő tizes számkörre is kiterjeszkedtünk. Példák: 27 + 6 = 33, 55 + 9 = 64, stb. Ha nehézségek mutatkoznak, vagy számológéphez folyamodunk, vagy pedig visszatérünk az I. osztályban gyakorolt módszerre, mikor két részletben végeztük az összeadást, pl.: 27 + 6 = 27 + 3 (== 30) + 3 = 33;