Evangélikus Tanítóképző, Szarvas, 1913

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durch ihren Inhalt versinnbildlicht werden, und zwar so, dass sich das suggerierte Subject des Mechanismus der in seinem eigenen Gehirn vor sich gehenden Handlung oder Erscheinung durchaus nicht bewusst ist, und daher meistens über ihr Geschehen staunt.... Der Begriff der Suggestion ist mit dem Begriff des Hypnotismus identisch, d. h. die Hypnose ist ein relativer suggerierter und graduierter Schlaf. Der Schlaf fördert die Suggestibilität, weil er die Hirntätigkeit dissoziiert und sie von den Sinnesreizen absperrt. Doch sind Erfolg und Mechanismus einer Suggestion im Wachzustand und im Schlafzustand ganz genau gleich. Im Schlafzustand ist die Dissoziation allgemein im Wachzustand partiéi und umschrieben. Glaube, Nachahmungstrieb und alles, was die Gehirntätigkeit aines Menschen hinreisst und zur blinden Folgsamkeit veranlasst, bringt mehr oder weniger deutliche Suggestionswirkungen mit sich.*)

A neveléstudomány számára akármelyik ide- eimK‘ti0 zett elemzésből nem sok gyakorlati tanulság háramlik, mert a nevelő a hypnotikus suggestiót csak a leg- kivételesebb esetben alkalmazhatja, ellenben a sug- gestio alapjelenségeit minden nevelői tevékenységben megtaláljuk. A paedagogusnak tehát a szorosabb értelemben vett suggestio lélektanát kell a lehető alapossággal ismernie, hogy az egész nevelői eljárásban annnak útmutatását követhesse. Elemezzük e végből miféle tényezőket tudunk szétválasztani azon lelki folyamatban, amit a fölsorolt példák és az idézett meg•) A Forel. Gehirn und Seele. Leipzig. 1910. 57-58 old. Lásd még A. Főről. Der Hypnotismus oder die Suggestion und Psychote- rapie. Stuttgart. :907. 132—194.

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