Evangélikus Gimnázium, Szarvas, 1907
- 17 — Benka nézete szerint: „Az önállóságra törekvést az ifjúban nem elnyomni, de helyes utón igazítva előmozdítani lesz a protestáns nevelés feladata, mert nem a szolgaságnak, de a fiuságnak lelke jellemzi az igaz protestánst.“ Továbbá: „Szűkkeblű, elfogult protestáns nevelő az, ki a már már felserdült ifjúban az önállóságra törekvés minden nyilatkozatát balul magyarázva, eltűrni képtelen.“ Benka tanitásmodorát, fegyelmezésben eljárását, az ifjúságról Ítélkezését teljes egészében jellemzik saját sorai, melyeket Franke iskolájáról irt. „Mindenek előtt példás, követésre méltó életet sürget a tanítónál, ki feledhetetlen életével éleszt, hat, hasonló életre bírja növendékeit. Fegyelmi eljárásoknál a szelíd megintést ajánlja,melynek szerinte minden erőszakosabb büntetést meg kell előznie.“ A növendékekre atyai bánásmóddal akar hatni a szakrendszernek már akkor sem volt hive s helyesli, hogy a némethoni algymnasiumokban nincs bevéve a szakrendszer. „Rendesen — úgymond — csakis két tanító tanít Ggy-egy osztályban s ez által a tanulók fegyelmezésében s fejlesztésében több az egyöntetűség, az öszhangzat, mi a szakrendszer mellett nehezen eszközölhető, nem is említvén azon félszegség káros hatását, mit az elfogult szakember növendékeire az algym- nasiumban gyakorolhat.“ Ezzel be is fejezhetem az idézeteket s ha hozzá teszem, hogy a hallei iskolában tapasztalt rendszer megnyerte Benkának tetszését, mert fejlesztette az öntanitást, önelhatározást és a kötelességérzetet: ennek felemlité- sével körülbelül teljes egészében rajzoltam azt a nevelési módszert, mely a fiatal tanárt tanszéke elfoglalásakor áthatotta s egész tanári pályáján vezette és irányította. Hogy vájjon minden tekintetben helyes volt-e módszere és eljárása, azt megítélni rendkívül nehéz? Külön2
