Evangélikus Gimnázium, Szarvas, 1898

— 37 —

czélszerübb lenne a tanévnek két időszakra való beosztása — legalább a népes gymnasiumokon, ini aztán maga után vonná azt, hogy a tanulóság csak január zártán és az év befejezésekor volna osztályozva s ezen eredményről a szülői kör értesít'e. Nem a munkahalmaztól félek én, de attól az elhamarolt Ítélettől, mely mélyen megrendíti a tanulók nagy részét s még inkább az iskola munkakörét csak távolabbról figyelő családokat. Aztán ezzel még nincs kizárva ez, hogy gyengébb, vagy épen feltűnő hanyatlást mutató tanuló szüleit időközben, akár a havi értekezleteken előjövő kedvezőtlen jellemzés alkalmából ne értesíthesse az osztály tanár a helyzetről. De ezzel legalább elhárítanék azt a kellemetlenséget is, hogy az ünnepekre haza utazó gyengébb tanuló szerencsében értesítőjével elrontja a karácsony és husvét minden ünnepi hangulatát és családjának minden örömét. Meg vagyok győződve, hogy régibb eljárásunk, melynél fogva félévenként értesítettük a szülőket tanuló gyermekeik elhaladásáról, semmivel sem volt kevésbé jó, mint a mai. Miért ne térhetnénk vissza ahoz, ha az a szülőkkel szemben kíméletesebb, a tanulókkal szemben alaposabb és igazságosabb s a czél tekintetében hogy t. i. a szülök ifjaik sorsa felett intézkedhessenek, semmivel se kevesebbet érő.

Iskolai életünk napi kérdései közé sorolja a köztapaszla- lat ma az alsó osztályok szigorúan keresztül vitt szuktanitasát isBizonyos, hogy ismeretben erősen gazdagodó, talán kissé szétfejlö korunk mind nehezebbé teszi a feladatot, hogy egy-egy tanár több tantárgyat tanítson a gymnasium osztályaiban. De az is bizonyos, hogy a joggal megkövetelt de a kezdő tanulósággal szemben bizonyosan túlbecsült szakrendszer nem legszerencsésebb következménye az, hogy a legjobb munkabeosztás mellett is sok tanár jő alkalmazásba az alsó osztályokban s aztán nem ritkán 4 sok bába között elvész a gyerek. Nincs, nem is lehet