Evangélikus Gimnázium, Szarvas, 1884

ez, de tudjuk, hogy épen a kisebbeknél a kisietés versenye, az ajtóközökben való torlódás, a lépcsőzeten való szeles lerohanás mennyi zajt, kellemetlenséget sőt sokszor kínos felelősséggel járó bajt rejteget magában. Könyv, Írószerek, ruha s minden az iskolai életben szükséges eszközök elhelyezésére kényelmes s lehetőleg a tanulók köztudata állal ellenőrizhető fölszerelésről gondoskodva legyen, mert ezzel sokféle izetlenkedésnek, gyanúsításnak, személyes izgalomnak elejét vesszük az iskolai életben s annál inkább fentarthatő az»n kedélynyugalom és zavartalan közhangulat, mely a szellem gondolat-, érzés- és akaratban való termékenyülésének sarkalatos föltétele.

Még a térre vonatkozó ezen rendnél is sokkalta fontosabb az iskolai életben az idő rendje, melynek fen- tartása szintén fegyelmi gondoskodásunk szakadatlan feladata.

Már a szabott órarend, az annak körébe tartozó feladatok egymásutánja oly tárgyi kényszer természetével bir, mely mint a meder a folyó vizet, úgy szabályozza a tanár és tanuló együttes működését. Az a perezre ügyelő — nem bánom, mondjuk pedáns — pontosság, mellyel tanár és tanítvány megjelenik a tanteremben, kezdi szabott munkáját s az ezzel adott folytonos szoktatás az idő czéllu- datos kihasználására, mind oly megbecsülhetetlen előnyök, melyek mig egyrészt a tanítás és tanulás életrevaló sikerét nagyban előmozdítják, fokozzák is egyúttal a tanítvány kötelesség-érzetét. Jellemzetes ismertetője a fegyelmileg hibás iskolának azon pontatlanság, feledékeny könnyelműség, léha késlekedés, mellyel tanárok és tanulók egyaránt megrövidítik a munkásságra kiszabott időt akár későn jövetel, akár az előirt feladatok s végzendők halogatása által. Hol az idő pontos megtartásának szükségessége iránti érzék lazúl, olt aztán olyan zavarok állanak be szükség— 7 -