Evangélikus Gimnázium, Szarvas, 1884
4 ezerféle élei tevékenység ■ úgy a tanár tudománya szép- jő és igaz iránti lelkesedése, tevékeny emberszoretete, hazafias szelleme, műveltsége, alkalmazkodási ügyessége, tapinlata és mindenre kiterjedő szabályzó őrködése, szóval úgy intellectualis mint morális fejlettségének teljessége az alap, melyből minden az ifjúság életére kiható fegyelmezés származik. Ezért oly nehéz a fegyelmezés a gymnasiumban, mert legegyenesebben összefügg a tanár egyéniségével s bizony nem csak az alapos tudomány, nemcsak a módszer, remeklés a lanilás egyes ágazataiban, de a közművelődés ügyéért lángoló igaz és nemes lelkesedés, a tanári foglalkozásnak szeretete, az ifjúság iránti őszinte és keresetlen vonzódás és a jellemtökélyen alapuló személyes példaadásnak minden előnye együtt véve adja azon szellemi erőt és ügyességet, melynél fogva a tanár a gymna- siumi nevelés czélja szerint bölcsen fegyelmezni sok türelmes gyakorlás feltétele mellett képessé válik. Mindenek előtt a józan törvénytisztelet s a gymnasi- umi élet természetéhez szabott szolgálatkész engedelmesség a törvények iránt az az első és sarkalatos feladat, melyet összes fegyelmezésével a tanár elérni köteles. A gymn. élet irányadó közszüksége talán legtalálóbban igy tenné eme törvényesség fogalmát kifejezhetővé : nem egyesek érdeke és tetszése, de az együtt élők s egy közös czélra törekvők általános szüksége az, mi a tanárnak s a tanulónak teendőit és magatartását nyilvános tanintézeten előírja s ha a tanár a maga követeléseivel ezen közösen szabályzó gondolatnak ad kifejezést s épen ez által közösen átérzett szükségességnek, józanságnak és erkölcsösségnek képviselője tud és bir lenni, akkor, ha kér, ha int, ha kárhoztat, ha követel : úgy számíthat az ő személyes akaratában nyilatkozó törvény előtt készséggel meghajló engedelmes tanulóságra.
