Evangélikus Gimnázium, Szarvas, 1882

85

Szorgalmasabban dolgoztak: Liska János, Melis János, Ilaffay Sándor, Kojnok Tamás, Istvánffy Béla, Greifol György, Küzdényi Szilárd.

VII. oszt. Stílvezető B e n k a.

1. A logika neve, tárgya, fogalma (Iskolai fejtegetés után.) — 2. A fecske. (Leírás Brehm „A vándor madarak“ czirnii remeke nyomán.) — 3. Példákban legyen feltüntetve az, bogy mi értendő elvont és tárgyi művészet alatt. (Iskolai fejtegetés gyakorlati alkalmazásául.)

— 4. A kofa. (Humoros életkép Mikszáth, Teleki Sándor és Agai Adolf olvasott karczolatainak utánzataként.) — 5. Tisztázzuk és világosítsuk fel a fenséges fogalmát. (Iskolai magyarázatra épitve.) — 6. Ki napokat s heteket vészit, jobban búsulhat, mint ki forintokat s aranyakat vészit. — 7. Nyugtalanít a kincs, akár van, akár nincs. (Humoros párbeszéd alakjában.) — 8. Példákon magyaráztassék meg, mi értendő az alsó és felső komikum czimén. — 9. Nem az boldog, kinek mindene van, mit óhajt, hanem az, ki semmit sem óhajt o yast, a mije nincs. (Vitatkozás alakjában.) — 10. A logikai ítéletek szóbeli kifejezése s osztályozása. — 11. A ki hamarkodik, az hamar botlik.

— 12. Shakespeare Coriolanusa első felvonásának szépészeti elemzése.

— 13. A becsület a keresőt kerüli, keresi a kerülőt, — 14. Mi értendő a szónoklattan alatt s hogyan osztható az föl ? (Iskolai fejtegetésekre emlékeztetőül) — 15. A rövid élet is elég hosszú arra, hogy jól és dicséretesen éljünk. (Beszéd ifjú tanulótárs sírjánál.) — 16. Példákkal föltüntetendő az, mi értendő analytikás és synthetikás, értelmezés alatt? (Logikai fejtegetések alkalmazása) — 17. Moliere „Tudós nők“ czimü vigjátékából az anyának s két leányának jellemzése. — 18. A takarékosság a legbiztosabb jövedelem (Szónoki beszéd.) — 19. Minő okok miatt tanuljuk a művészeteket ? — 20. Sokan bölcsekké lennének, ha eleve nem képzelődnek, hogy már bölcsek.

— 21. Logikai fölrészelés adandó e tárgyakról: ingaóra, zongora, hegedű — 22. Kölcsey Berzsenyi D feletti emlékbeszédének szépészeti elemzése. — 23. Különböztessük meg e rokonértelmű szókat: barát (amicus et monachus) pajtás és czimbora. — 24. Lelkes tanuló miért örüljön a tanévet záró nyári szünnapoknak ? (Évzáró szónoklat.) — 25. Ellentétesen bizonyítandó e tétel igazsága : érzéki élvezetek egyoldalú és folytonos hajhászata nem vezet boldogságra. (Logikai kísérlet.)

Dolgozataikban kitűntek: Reichenberg Sándor, Steiner Soma, Kubelc Gábor, Szűcs Sándor, Grósz Kálmán, Krcsmarik Elek, Daróczy