Evangélikus Gimnázium, Szarvas, 1882
Elek, Nánásy Gáza, Marjalaky Jeno, Frey Géza, Somogyi Ákos, Schäfer Lajos, Tabajdi József. Vili. oszt. Stílvezetö C li o v á u. 1. Buzditó beszéd. (A tanulótársakhoz intézve az év kezdetén ) 2. Az ó-magyar nyelv sajátságai. (A halotti beszéd és könyörgés alapján.) 3. Két jó van, mi fölött sorsnak nincs hatalma, szorgalom és az erény. Földön az, égben ez áld. — 4. A hollóktól kárhoztatni fény ! — 5. Apáti Ferencz feddő énekének széptani és történeti méltatása. — 6. Tinódi költésének jellemzése. (Valamely költeménye alapján.) — 7. A legújabb kor első időszaka irodalmi működésének átnézete, irányok, nemek és fajok szerint. — 8. Miért kell érzékeink épségére nagy gondot fordítani ? — 9. Miért tekint vissza a magyar mindig büszkén és lelkesedéssel I-ső Mátyás korára ? — 10. Kölcsey lyrai költésének jellemzése. — 11. Mily hatásai vannak azon hőnek, melyet földünk a naptól nyer ? — 12. A magyar szinmü-irodalom fejlődésének nevezetesebb mozzanatjai. Dolgozataikban kitűntek: Bartóky József, Garay Endre, Melis István, Návay Aladár, Szokolay Pál, Tóth József, Trebitsch Miksa. V. Tanítóképzés a gymnasium, körében az 1882/3. tanévben. A már több ízben ismertetett szervezet és tanítási terv alapján a tanítói pályára készülő ifjak az 1882/3 tanévben a következő tantárgyakat űzték. Ugyanis a) Az V. és VI. osztályból jelentkezettek alkotván az előképzőt (praeparandia) heti 4 órában Kicska Dániel vezetése mellett tanultak zongorázni, hogy igy gyakorlatilag s elméletileg az orgonajátékra előkészüljenek. Ugyancsak Kicska Dániel tanár vezetése mellett heti 4 órában a biblia — káté — ismével, mint a protestáns vallástanitás alapjával foglalkoztak úgy, hogy a már családi körükben tótul is beszélők a bibliát magyarul és tótul olvasgatták, s e két nyelvben nyelvtani és mondattani alapon tájékozásukat s ügyességüket fokozták. b) A VII. és VIII. osztálybeliek közül a tanítói pályára készülők alkotván a szorosabb értelmű tanítóképzőt (seminarium) e tanévben
