Evangélikus Gimnázium, Szarvas, 1879
4(1 b) Vía^yai' nyelv, *tí l. íroctitloui. I. oszt. hét. 4 óra: egyszerű mondat; beszédrészek felismerése folyton gyakorolva, szóragozás, szóképzés; hetenként két írásbeli otthoni feladvány; Dlhány i olvasókönyvéből 27 olvasmány fejtegetve és cmlézve, 1.5 olvasva. Tanár : Dlhányi Zs. II. oszt. hét. 3 óra: k. k. Simonyi Zs. nyelvtana és Zsi-. linszky ólel irat i vázlatai. Elővétetett a mondattan leginkább gyakorlati alapon; a mondatrészek és mondatok használatának és szabályainak az olvasmányokból való elvonása s az igy nyert ismeretek rendszerbe való foglalása. Stilgyakorlatul : a mondattan gyakorlására otthoni és iskolai dolgozatok, leírások a közvetlen tapasztalatból s elbeszélések leginkább a történelem tárgyalt köréből. Költemények emlékelve és fejtegetve. Tanár : Moravcsik. III. oszt. bet. 4 óra: III. Indali olvasókönyv nyomán a prózai és költői czikkek tárgyalásában a kötött és kötetlen beszédrészek közti különbség, a magyar ütemes vers és rim elemei. Stilgyakorlalúl: körmondatok levelek és leírások. Zsilinszky közép és uj korából élet iratok felolvasása és sző- és Írásbeli reprodukálása. Tanár: Koren. IV. oszt. bet. 3 óra: olvasó könyv: Arany »Toldi*-ja és „Toldi Estéje.“ A stiltan általában; a stil kellékei; a trópusok és figurák ;• a stil kellékeinek és idomainak szemléltetése a fejtegetett olvasmányokban. A magyar szóképzés gyakorlati alapon; helyes és helytelen képzések és összetételek. A tárgyalt költeményeken a magyar hangsúlyos vers és a rim elemei ismertetve. Stilgyakorla- tul otthoni és iskolai do’gozalok, leginkább leírások, elbeszélések, értekezések, levelek s fontosabb ügyiratok. Tanár: Moravcsik. V. oszt. bet. 3 óra: k. k. Torkos László költészettana és olvasókönyve. A költői fajok osztályozása; az epikai költészet különösen. Az epikai jellem és szerkezet feltűntetve a nagy nemzeti népepopeiák tartalmának és előadása módjának tárgyalása, különösen Arany „Duda halála“ részletes fejtegetése által. A kisebb fajok megfelelő olvasmányokon összehasonlitólag szemléltetve. sajátos jellemük szerint megkülönböztetve s ebből elméletük elvonva. Részletes tárgyalás alapjául szolgállak „Arany balladái“ Rreguss A. tankönyve nyomán. A slilgyakorlatok a tárgyalt anyag gondolata köréből indult ki. Tanár: Moravcsik. VI. őszi. hét. 3 óra: Torkos László költő s z eft ana 4
