Szamos, 1911. szeptember (43. évfolyam, 199-223. szám)
1911-09-05 / 202. szám
POUEnULAI WAMSiAI*. XLIII. évfolyam. Szatmér, 1911. szeptember ho 5., kedd Előfizetési ciij ■ Af'yftfsn. I evr« 12 K. 'I, «vre 6 K. lit 0vr«3 K, 1 ftóre 1 K 't ’fi fi 4 . 1'50 í?,i*ív p-r-st 4 fplf^rSzerkesztőség és kiadóhivatal Rékőczi-utciö 9. szám oa i ri?fcnszam: »07. Miuíit’nnfimll dijak SzutroSron, a lap kiadóhivatal álban fir.e'iíitdrik Hirdetések : > • '*• ** *• Kóazpénzfizetés mellett, a legjulAnvosahb firoan kAz*l- - tetnek. — Az apróhirdetések kózdit minden szó 4 flöét. Nyilttér sors 20 fillér A fiu-polgári iskolánk megnyitása. Irta: Bodnár Gáspár. Polgári iskolákra képesített tanító. Megnyílt tehát végre városunkban a fiu-po'gári iskola. Olyan csendben, olyan észrevétlenül, mintha csak valamit ráadásul, amúgy „járu'ékosan“ kaptunk volna. Mintha közönségünk lelkében, életviszonyai közt niég nem alakult volna ki, hogy voltaképpen : mit is kaptunk ? Mi jelentősége is van ennek az uj iskolának ? Ennek a csendnek, ennek a kö- zönvnek, két oka is van. Az első : mert városunk bőven meg van rakva tanintézetekkel. ’Iszen el is nevezték az északkelet kis Athenéjónek. A tanintézetekben bővelkedő városok szinte megszokták az iskolákban való válogatást és igy idő kell hozzá, mig egy újabbnak célzását, irányát a maga egész jelentőségében felfogják és meg is ragadják. A másik : mert még nem szabadultak fel a mi szüléink a Dteinérségra való neveltetés csalfa gondolataitól és erőkifejtéseitől. Tapasztalatból mondom, hog\ már a népiskolát végzett gyermek lelkében ki van fejlődve a beteges ösztön, mely irtózik az úgynevezett polgári pályáktól. Pedig legyen bár mily gazdag a a mi városunk tanintézetekben, foglalja magában mindkét nemű iskoláknak egész körét: a fiu-polgári iskolára olyan égető szükségünk van, akár a mindennapi kenyérre. Volt szerencsém ezt a köztudattá vált igazságot már többször indokolni. Most hát egyszerű konstatálására szorítkozom. Inkább magára a polgári-fiu iskolánk benső életére, speciális helyzetére, erősen sokoldalú feladatára vetek néhány szempillantást. A fiu-polgári iskolák — most csak ezekről van szó — hazánkban még most sem estek át a teljes kiforráson. Nincs meg sem céljaikban, sem tantervűk feldolgozásában a végleges, a hosszabb állandóságra jogot lartó kiforradás. Közeledik az élettel való kapcsolathoz, de még ma sem találta azt meg. Igyekszik elhelyezkedni nevelő-tanitó intézeteink sorában, de még most sem helyezkedett el benne. Alig van tanintézetünk, melynek tágabb tere maradna, hogy egy-egy nagyobb vidék, sőt város speciális érdekeihez alkalmazkodjék^ munkájában, törekvéseiben az általános cél keretében speciális célokat is szolgáljon, mint éppen a polgári iskola. Itt például Szatmáron, úgyszólván kiemelkedik kettős irányú rendeltetése. Az egyik : a magasabb, fokozottabb népnevelés. Valósággal úgy mondhatjuk: „polgárképzés“. Olyan képzést, olyan világnézet kialakulást biztosítani az iskolát végleg elhagyó ifjúságnak, melylyel számára az általános műveltség elemein felül emelkedő társadalmasulást befejeztük, illetőleg a tovább v<iló önképzésre, az élet iskolájának felhasználására lendületet adtunk. A másik : a városunkban elég szép számmal levő és polgári-iskolai minősítést kívánó szakiskolákra való előkészítést megadni A cél tehát kettős irányúnak látszik, de valójában egy közös, határozott törekvésben és eredményben kell e kettős célnak kialakulnia. Abban, hogy ez az iskola városunknak életképes, öntudatos, munkaszerető, hivatását megértő uj generációt és a generációnak uj polgárságot neveljen. Pótolja az egykor hatalmas, erős, tekintélyes polgárság sorait. Uj, eleven vért és ezzel vérkeringést vigyen a polgári élet szerveibe és rendjébe. Gyomlálja és pusztítsa a proletarizmusnak azt az elemét, melynek ingadozó, sőt veszélyes talaja a tétlenség, az élősdi- ség. Elvonja a középiskoláktól azokat, kik a tudományos pálya felé vergődve törtetnek siralmas kínlódások közt és sok-sok szegény, sokszor jobb módú családoknak, önmaguknak is tönkre- tevésével. Városunknak szüksége van a hatalmas, az erős, az öntudatos, az erkölcsileg és anyagilag független polgárságra. Szatmárnak jövő virágzása avagy szomorú hanyatlása, visszaesése van a polgárság jövő izmosodásához kötve. S hogy ez a jobb, annyira kívánatos jövő bekövetkezzék: abban első rendű tényezőként üdvözöljük a mi régen várt fiu-polgári iskolánkat. A polgári iskolának sajátos viszonya, forrásban levő kialakulása talán egyetlen tanintézetben sem állítja előtérbe azt az ismert pedagógiai elvet, hogy az iskola belóletére, működésének eredményeire a tanító, a vezető egyénisége leheli rá a maga lelkét, gondolkodását, világnézetét — egész karakterét. Mert egyéniség, rátermettség, a viszonyok meglátása érheti csak azt el, hogy eredményessé, sőt virágzóvá teszi az iskolai életet: a mi bő módszertani tudással, a tanügyi intézkedések és törvények egész seregével nem történik meg. A tanító, a vezető egyéniségét, egyéniségének, tapintatának jelentőségét túlbecsülni, abszolút felelőssé tenni nem szabad. De kicsinyelni sem. Azért, a mi uj iskolánk megnyitásakor bizalommal üdvözöljük egyrészt magát a nagy hivatásu intézetet, másrészt annak vezetőjét, tauitókarát, de nem takarhatjuk el annak megnyilvánulását, hogy iskolánk, iskolájuk szemünk fényének középpontjában vannak. 1. Máriavölgyi ásványvizek legolcsóbbak, legjobbak. TÁVIRATOK. A kolera Budapesten. Újra megállapították az ázsiai kolerát. Bpest, szept. 4. Pénteken a Szent Gellért-kórházba kellett szállítani Bihari József napszámost, aki a lipótvárosi Vizafogónál koleragyanus tünetek között lett rosszul. A bakterologiai intézet tegnap tette közzé a vizsgálat eredményét. Hivatalosan megállapították, hogy az intézmény pozitív és hogy Bihari ázsiai kolerában betegedett meg. A napszámos állapota egyébiránt javult. A másik eset, amelyről a lapok is megemlékeztek, szombaton történt. A DélIskola idényre legnagyobb v&laszték fiú- ém gyermek ruhákMHteSi ban Szolid szabott árak! Szetmár, a Színházzal szemben Szolid szabott árak!
