Szabad Földműves, 1985. január-június (36. évfolyam, 1-26. szám)

1985-02-02 / 5. szám

8

SZABAD FÖLDMŰVES

1985. február 2.

i

X szádalmási (Jablonov nad Turnon) magyar tanítási nyelvű alapiskolában már évek éta nem volt ilyen kevés a végzősök és ezen belül a középiskolákba jelentkezők száma, mint az 1984/85-öz tanévben. A tizenhat nyolcadikos — valamennyi kitüntetett tanaié — közül mindössze öten készülnek középiskolákba.

Az évente átlagban kétszáz „emberkét“ nevelő, és tudással felruházó anyanyelvi iskola eddigi végzőseinek 45—50 százaléka középfokon folytatta tanulmányait. Am a 84/85-ös tanévben Járásszerte tapasztalható a mennyiségi- és minőségi visszaesés. Ennek okával most nem kívánunk foglalkozni. Inkább a pályaválasztási tanácsadás mindennapi, többé-kevésbé eredményes jövőformáló próbálkozásairól adunk tanulságos helyzetjelentést.

A sikeres pályaválasztást legalább három körülmény befolyásolja: a tanulók önismerete és környezetismerete, a családi háttér, és nem utolsósorban az iskola színvonala. A tényezők külön-külön mind egyenlő jelentőséggel bírnak, de befolyásuk a tanulók döntéshozatalára egyénenként változó, s a társadalmi elvárásokkal találkozva vagy ütközve lehetnek a siker, vagy a sikertelenség előidézői. Tehát az egyén jövőindításának irányát; a tanulóknak önmagukhoz, az iskolához, a családhoz, a szükebb környezetünkhöz, -valamint a társadalomhoz való viszonya határozza meg.

A tanulók elképzeléseit a pályaválasztási divatáramlatok is formálják. Például az előző években a közép• fokon. Illetve a szakmunkásképzésben: a fiúkat a kassal (Košice) ipariskola, avagy az építőiparban való elhelyezkedés, a lányokat az óvónőképző, Illetve a kereskedelmi szakmák vonzották. Napjainkban a gimnáziumokban, a mezőgazdasági-, egészségügyi- és közgazdasági szakközépiskolákban szeretnének továbbtanulni, illetve az építő-, a textil- és az élelmiszeriparban akarnak szakmunkásokként elhelyezkedni. Ezek az

egyéni törekvések a társadalmi elvárásokkal csak részben egyeztethetők össze. A járásban, de főleg a környéken több agrárértelmiségre, gépészmérnökre, bányászra, szakmunkásra lenne szükség.

Papp Lajosné szlovák szakos tanítónő három esztendeje foglalkozik pályaválasztási tanácsadással...

— Már az alsóbb évfolyamokban igyekszünk a tanulók érdeklődési Irányát — képességeiknek megfelelően, d'e a társadalmi Igényeket Is szem előtt tartva — befolyásolni. Az osztályfőnöki órákon évente két alkalommal pályaválasztási kérdéseket beszélünk meg. A szádalmási népkönyvtárral közösen pályatanácsadófórumot tartunk fenn: rendszeresen találkozunk — gyerekek, tanítók, szülők —, s elbeszélgetünk egy-egy szakma képviselőjével; például erdészmárnökkel, orvossal, egészségügyi nővérrel, katonatiszttel, ipari szakmunkással munkájukról, életvitelükről, társadalmi csoportokba való illeszkedésükről, egzisztencionális gondjaikról stb. Újfajta kezdeményezésként az osztályfőnökök — a tanulók, szülők jelenlétében — előkészítő órákat mutatnak be egy-egy foglalkozási ágról. Továbbá '„testvértalálkozókat“ is szervezünk az Iskolában, amelyek célja, az Idejáró tanulók pár évvel ezelőtt kikerült testvéreinek „élő példaként“ való bemutatása, a sikeres életútválasztások ilyen irányú propagálása. Ezenkívül az osztályok üzemlátogatásokon, tanulmányi kirándulásokon is részt vesznek; a látott, hallott, tapasztalt élményeik fogalmazásaikban, képzőművészeti „alkotásaikban“ tükröződnek, amelyekkel faliújságokat töltenek meg.

Immár ötödik éve vesznek részt a szlovák nyelven folyó járási pályaválasztási versenyen. Az erre való felkészülést szinte főtantárgyként kezelik. A járás Ipari-, mezőgazdasági- és szolgáltató üzemeiről, vállalatairól, valamint az Iskolai hálózattal kapcsolatos tudnivalókról igyekeznek minél több információt, forrásanyagot öszszegyüjteni, értelemszerűen tananyagtudássá alakítani és a nebulók ísmeretvilágába átplántálni. A járási döntőt minden évben helyi, illetve körzeti — szellemi és kézügyességi — erőpróbák előzik meg. Az eddig sorrakcrült versenyeken a járás 23 alapiskolája közül az almásiak háromszor végeztek az első, egyszer pedig a harmadik helyen! Ez az eredmény két dolgot Is bizonyít: az iskolában folyó oktató-nevelő munka magas színvonalát, s ezen belül a szlovák nyelv tökéletes elsajátítását. Mellesleg: a középiskolákba jelentkező tanulók szinte kivétel nélkül megfelelnek a felvételi vizsgákon!

Az iskola „erőssége“ a magyar nyelv oktatása mellett a szlovák nyelv, a szaktantárgyak közül pedig matematika és a fizika. Az utóbbi tudományágakat Kovács Zoltán oktatja. A tehetséges tanulókkal — főleg az utolsó két évfolyamban — egyenként és naponta foglalkozik. Papp Lajosné és Pogány Istvánná a szlovák nyelvet tanítják sajátos módszertan alapján.

— A naprakész apró hangyamunkában rejlik tanulóink aktív nyelvtudásának a titkS. A nyelvtanítás kommunikatív formáját alkalmazzuk. Rengeteget beszélgetünk. A bennünket körülvevő tárgyi világ eseményeinek, jelenségeinek nyelvi átültetésére törekszünk. A felsőbb osztályokban már a mondattani szempontokat helyezzük előtérbe, kém az osztályzatokkal, nem félelemkeltéssel Igyekszünk a kellő hatást elérni, hanem a rendszeres munkára, anyagfelvételre való szoktatással, következetes pedagógiai türelemmel. A természettudományi tantárgyak szakszókészletét is beépítjük beszélgetéseinkbe, az elsajátítandó, általunk kibővített tananyagba.

A .szádalmási alapiskolát kerületi méretben is a legjobbak között emlegetik az iskolaügy berkeiben. Öszszeknvácsulódott, képzett és lelkiismeretes tanerőgárda tartja, vigyázza az elért, „kiharcolt“ színvonalat. Az innen kikerülő tanulók — ha nem is mindig közérdekű pályán Indulva — sikeres önmegvalósításukhoz mindig elegendő akarattal, elszántsággal, s szellemiekkel rendelkezve indulnak el a társadalomépítés újabb mérföldköveinek égtájai felé, a jövő békés birtokbavételének nemes szándékával. Korcsmáros László

Receptajánlatunk

LENCSEPÖRÉLEVES: Egy éjjelen fit hideg vízben áztatjuk a 25 dkg kiválogatott lencsét, majd másnap ebben a vízben egy húsleveskockával meg két babérlevéllel Ízesítve nagyon puhára főzzük. (Ha van maradék füstölt csülöklevünk, abban Is főzhetjük.). Ezután a lencsét áttörjük vagy szétturmixoljuk és vízzel másfél liternyire hígltjuk. Beleteszünk négy darab karikára vágót virslit vagy 20 deka szintén karikára vágott cserkészkolbászt, és ezzel 4—5 percig forraljuk. Végül simára keverünk egy deci tejfölt egy evőkanálnyi liszttel, és besűrítjük vele a levest. Pár csepp citromlével ízesítjük, és ha kell, utánasőzzuk. Pirított zsemlekockákat kínálunk hozzá. Természetesen a babérlevelet áttörés előtt kidobjuk belőle.

SONKÁS TÖLTÖTT BURGONYA: Meghámozunk nyolc közepes nagyságú burgonyaszemet, tetejükről egy lapot levágunk, és belsejüket késsel kiszedjük, forgácsokká vágjuk. Simára keverünk négy tojássárgát hat deka vajjal, másfél deci tejjel meg két evőkanál liszttel, ék hozzáadunk 20 deka nagyon apróra vágott vagy darált főtt

füstölt húst, végül nyolc deka reszelt sajtot. A burgonyák üregébe töltjük, és a levágott tetőt visszaillesztjük. A burgonyákat kívülről megsózzuk, kiolajozott tűzálló tálra egymás mellé ültetjük, és körérakjuk a burgonyaforgácsokat. Tetejükre még négy deka vajat morzsolunk, és a forr.ő sütőben addig sütjük, amíg a burgonyák meg nem puhultak. Ekkor leöntjük két deci tejföllel, rászórunk még két deka reszelt sajtot, és a sütőbe visszatolva, megpirítjuk a tetejét.

MAGYARÖVÄRI CSIRKEMELL: Lebőrözünk, kicsontozunk négy kisebb csirkemellet és húsukból nyolc szeletet formálunk. Megsózzuk megborsozzuk, és öt deka vajon mindkét felükön megsütjük, majd tűzálló tálra egymás mellé fektetjük. Apróra vágunk 10 deka gombát, és egy kevés olajon vagy vajon sóval, őrölt borssal addig pároljuk, amíg saját levét el nem főtte, majd a kisütött hússzeletekre terítjük. Mindegyikre 1—1 gépsonkaszeletet borítunk, erre pedig 1—1 nagyon vékony óvári sajtszelet kerül. A forró sütőbe toljuk, de csak addig sütjük, amíg a hús jól át nem melegedett, és a tetejére a sajt rá nem olvadt, de pirítani nem szabad. Ha takarékosabban akarjuk adni, a gombát elhagyhatjuk, így is finom.

Pályázati felhívás

Az idén emlékezünk meg hálánk szovjet hadsereg általi felszabadításának 40. évfordulójáról. Ebből az alkalomból szerkesztőségünk a Szocialista Ifjúsági Szövetség Pionírszervezetével együttműködve pályázatot hirdet.

X PÁLYÁZAT TÉMAKÖREI

■ Mit tndsz községed vagy városod felszabadításáról?

■ Milyen rendezvényekkel, akciókkal készültök pionírcsapatotokban felszabadulásunk 40. évfordulójának megünneplésére?

M Számoljatok be élményettekről, ha részt vesztek tanulmányi kiránduláson a felszabadítás! harcok színhelyén.

Ä PÄLYÄZAT KÖVETELMÉNYEI

X pályázatra csak pionírok — egyének vagy kollektívák — nevezhetnek be, s a pályamunkák csak eredeti gyermekmunkák lehetnek. A pályamunkákat csak a pionlrvezető jóváhagyásával lehet beküldeni, aki tanúsítja ennek eredetiségét.

Benevezni legfeljebb két pályamunkával lehet, s ehhez mellékelni kell a pályázó nevét, az évfolyamot és a pionírcsapat nevét, valamint az iskola pontos cimét. Egy-egy pályamunka terjedelme nem haladhatja meg a 90 géppel irt sort. A pályamunkákat szerkesztőségünk ciméro 1985. március 1-töl június 30-ig lehet beküldeni. A pályamű első oldalára vagy a borítékra Írjátok rá a „Pályázat“ szót. A pályamunkákat lapunk 8. oldalán közöljük és honoráljuk.

X PÁLYAMUNKÁK ÉRTÉKELÉSI

során az alábbi szempontokat vesszük figyelembe:

■ a cikk eredetisége, egyedi volta;

■ a fogalmazási késsség;

■ a feltüntetett témakörök következetes betartása.

X PÄLYÄZAT DIJAI

К legjobb tiz pályamunka szerzőjét az alábbi tárgyi és könyvjutalomban részesítjük:

1. tárgyi jutalom

580 korona értékben;

2. tárgyi jutalom

400 korona ártékben;

3. tárgyi jntalom

ЗОЯ korona értékben;

4. tárgyi |utaIom

300 korona értékben;

5. tárgyi jutalom

250. korona értékben; 0. tárgyi jutalom

258 korona értékben; 7. könyvjutalom

150 korona értékben; 8. könyvjutalom

150 korona értékben; 9. könyvjutalom

100 korona értékben; 10. könyvjutalom

180 korona értékben;

X verseny kiértékelését 1985 szeptemberében tartjnk.

FEBRUAR i

, kelte nyugta kelte nyugta

ó. p. 6. p. 6. p. 6. p.

Február 4 Hétfő

RÁHEL { VERONIKA 1

i 7 07 16 50 15 09 6 47

Február 5 Kedd

Ágota

AGÄTA

1 7 05 16 52 16 29 7 27

Február 8 Szerda

DOROTTYA, DORA ] DOROTA (

; 7 04 16 53 17 52 7 59

Február 7 Csütörtök

TÖDOR J VANDA 1

i 7 03 16 55 1915 8 24

Február В Péntek

ARANKA i ZOJA <

I 7 01 16 58 20 38 8 47

:Február 9 Szombat

ABIGÉL j ZDENKO (

1 7 00 16 58 2158 9 07

Február 10 Vasárnau

ELVIRA

GABRIELA

\ 6 58 17 Ö0 23 20 9 28

0)

</>

о

Ш

A festés, a mázolás sokszor több napig is eltart. Ha ilyenkor munkánk végeztével az ecsetet csak úgy, festékesen' félretesszük, akkor másnapra a szálak összetapadnak, beszáradnek, oldószerben való hosszas áztatás után is nehezen tudnánk használhatóvá tenni.

Célszerű ezért az ecsetet vízbe, vagy a (esték oldószerébe téve eltenni másnapra. Hogy a szálak ne görbüljenek meg, ez ecsetet két talapncskával fogjuk össze, és gumikarikákkal szorftsuk össze. Így a vízbe, oldószerbe lógatott ecset még több nap múlva is olyan lesz, mint amikor a munkát abbahagytuk.

Jó tudni

Ш A vasaló alján gyakran rakódik le keményítő. Fehér gyertyaforgácsot vászorikendőre szórunk, a kendőt összehajtogatjuk és forró vasalóval néhányszor átvasaljuk. A vasaló alja újra sima lesz.

■ Gyertyavíasz-maradékot ruháról vagy takaróról óvatosan levesszük vagy lekaparjuk. A folt mindkét oldalát itatóspapírral lefedjük és a szövetnek megfelelő hőmérsékletű vasalót nyomunk rá.

■ Ha nem fér be az üvegbe a parafadugő, éles késsel vágjunk éket a dugóból, a dugó külső felületét vékonyabbra, ne hántsuk la.

VÍZSZINTES:

1. Rejtvényünkben Dénes György: Téli táj című verséből idézünk; az idézet első sora (zárt betűk: А, I,

CS, O, F). 11. Adat.

12. Rész. 13. Getönes vállalkozás.

14. Franciaországi város. 15. A kád szélei 16. örlás — szlovákul. 17. Lét.

18. Karika azonos hangzói. 19. Szárnyalás — szlovákul.

20. Elemi részecske, amely nagyenergiájú magfolyamatokban Jön létre. 21. Hangtalan fedőnév! 22.

Fém. 23. Rangfokozat. 24. Női név.

25. Hasonló. 28.

... ek, mérges gyomnövény. 29.

Hegység Ázsiában.

30. Alruhás. 32. A férjes asszonyok megszólítása Franciaországban. 34.

Az amerikai ldójáráskutatő mesterséges holdak egyik típusa. 36. Lám. 37. Torban vanl 38. Forma — szlovákul. 39. London művésznegyede. 41. C. G. G. 42. Rosszat tesz. 43. Egyszerű lábbeli. 44. Vastag levelű liliomfajta (ék. h.j. 45. Kötőszó. 46. Öröklődő főnemesi cím Angliában. 47. Szándékozott. 48. Hátvéd. 49. Ősi mezopotámiai város. 50. „A“ toldalék.

FÜGGŐLEGES: 1. Gépiesen tanuló.

2. A szobában. 3. Olasz származású hajós, felfedező. 4. A középső és felső miocén jellegzetes csillámos agyagmárga rétege. 5. Hiányos poén. 6. Dánia autójelzése. 7. Melléknévképző. 8. A létezés tartama. 9. Figyel. 10. Azonos betűk. 14. Afrikában őshonos növény. 15. Ä malária ellenszere. 17. Éva, Anna. 18. Villamos címíró gép. 20. Amiben kiőr van. 21. Magyar jezsuita szerzetes, Író, költő. 23. Gyengén termő búzafajta. 24. Olaszországi város. 25. Az idézet második sora (zárt betűk: V, H, ö, B, G). 28. Szándék. 27. Ä gallium és a kén

jele. 28. Vissza: fegyelmezetlen tömeg. 31. Francia ezüstpénz a 18. század elején. 33. Barátságtalan. 35. fi vetülék irányában bordázott szövet. 39. Fény Jelzője lehet. 40. Indulatszó. 41. Francia filmrendező. 43. Sokára. 44. Robbanó szerkezet. 46. Albán pénznem. 47. ... mail, légiposta. 48. Svéd fiúnév. 49. A feltételes mód egyik jele.

Beküldendő a vízszintes 1., valamint a függőleges 25. számú sorok megfejtése.

MEGFEJTÉS — NYERTESEK

A lapunk 3. számában megjelent keresztrejtvény heJves megfejtése:

. Hideg, síró tél. Január..

A hegyek havas vánkosán elnyújtózik a holdsugár.

Nyertesek: Szabó Tamás, Nagymagyar (Zlaté Klasy), László Benőne, Hidaskürt (Mostová), Farkas Éva, Fülek (Fifakovo);