Szabad Földműves, 1985. január-június (36. évfolyam, 1-26. szám)
1985-06-08 / 23. szám
SZABAD FÖLDMŰVES 1985. június 8. Duna mentéről a DUNA MENTI TAVASZRA Batta házaspár vezetésével a klasszikus népmesék színpadra vitelétől eljutottak a modern színjátszás stílusjegyeihez. A két rendező a csoporttal együtt fejlődött, ötletekben gazdagodott. Igyekeznek „tisztán“ rendezni. Ez azt jelenti, hogy nem keverik az előadói stílusokat, és ‘harmóniát igyekeznek teremteni a díszletek és a kosztümök között. Következetesen ügyelnek a helyes magyar beszédre. Az* említett feltételek figyelembe vételével készítették el a Minden egér szereti a sajtott című mesejátékukat, amely bizonyára sikert arat majd a Duna Menti Tavaszon. Az országos fesztiválra való felkészülésekről Bat-------------------------------------------------------------------------------------------------------—------------------------------------------------------------------------------A Štúrovói Magyar Tannyelvű Alapiskola tanulói eredményes iskolán kívüli tevékenységéről az elmúlt évek folyamán sok cikk és riport jelent meg a sajtóban. Szlovákia egyik legnagyobb iskolájában mindig történik valami, hisz a gyerekek 39 szakkörben hódolhatnak kedvteléseiknek. Ha megemlítem a Nevenincs bábcsoportot, akkor nemcsak a hazai szakemberek, de a Duna Menti Tavaszon rendszeresen részt vevő gyerekek is tudják, hogy melyik csoportról van szó. Ugyanezt mondhatjuk el a Csángáló és a Hahota színjátszó csoportokról is, melyek szintén szerepeltek már a dunaszerdalielyi (Dunajská Streda) fesztiválon. Mindhárom csoport a körülményekhez mérten idén is szorgalmasain készült a járást fesztiválra. A fesztivál nagydíját a Hahota színjátszó csoport nyerte el Fésűs Éva—Keszegh Pál Csaló az üveghegyen című, meséből készült musicaltal. A darab zenéjét Fllakovszky Péter szerezte. A bíráló bizottság díját a Nevenincs bábegyüttes kapta, akik Mánya Anna Tündöklő tarisznya című meséjét adták elő Gora Ilona—Bernáth Margit rendezésében. A III. helyen a Csángálók színjátszó csoport végzett a Minden egér szereti a sajtot című mesefeidolgozással, melyet a Batta házaspár rendezett. A fesztivál után a csoportoknak a Duna Menti Tavasz válogató bizottsága előtt is bizonyítaniuk kellett. Micsoda öröm vált a gyerekek számára, amikor megtudták, hogy mindhárom csoport részt vesz az országos fesztiválon. Hát ilyen még nem volt, hogy egy Iskola három csoporttal képviseltesse magát egy országos fesztiválon. Az említett csoportokhoz sorolhatom még a Kisbojtár néptáncegyüttest is, melynek tagjai a zselizi (Želiezovce) napokra készülődnek. Ahhoz, hogv az említett csoportok felküzdhsssék magukat az ország legjobbjai közé, egy áldozatkész pedagógusi közösségre és a velük együttműködő szülők sokéves munkájára volt szükség. Én — e sorok írója —, az iskolában működő Major István pionírcsapat és az egyik színjátszó csoport vezetője már több fórumon elmondtam: ahhoz, hogy gyermekeinkkel szép eredményeket érjünk el. nagyon jó háttérre van szükség. Jó háttér alatt azt értem, hogy az iskola igazgatósága nem tesz fontossági sorrendet az iskolában folyó oktató-nevelő munka és a pionírcsapatban, valamint a szakkörökben végzett munka között. Ezt azért nem teszi, mert az iskolán kívüli tevékenységet az oktató-nevelő munka dialektikus részének tekinti. Csak ez a szervesen egymásba fonódó ráhatás képes teljes egészében a gyermekek tudását bővíteni, személyiségüket spontán és kreatív módon fejleszteni. Tellát, ml sem természetesebb annál, hogy keressük és felhasználjuk azokat a lehetősé-FELHÍVÁS A komáromi (Komárno) Magyar Területi Színház és Thália Színpada felvételt hirdet színészjelöltek számára. Jelentkezhetnek azok a fiatalok — fiúk és lányok — akik tehetséget éreznek magukban e szép és igényes hivatás betöltésére. Korhatár: 18-tól 25 évig. Feltétel: Főiskolai vagy középiskolai végzettség, a ma-, gyár nyelv és beszéd kiváló ismerete. A jelentkezést a következő címre küldjék: Madarské oblastné divadlo Komárno PSČ 945 ül, Gottwaldovo nábrežie č. 7. Referát KPP A felvételi vizsga időpontja és helye: 1985. július 13—14. Komárno Szakszervezetek Háza (Dom kultúry ROH). Jelentkezési határidő: 1985. június 17. A felvételi vizsga témaköréi: 1. tehetségvizsga — vers- és prózamondás — zene-éneк — mozgás-tánc 2. általános politikai ismeretek Ürömmel várjuk az érdeklődőket. A MATESZ igazgatósága geket, formákat, amelyek segítségével csiszolhatjuk, gazdagíthatjuk tanulóinak tudását és személyiségét. A másik fontos tényező, amellyel a csoportok eredményessége magyarázható, az, hogy tevékenységük irányítása közösségi munkává] történik. A rendezők mellett a részfeladatok megoldásában sok olyan pedagógus és szülő vesz részt, akinek a neve soha sem kerül a nagy nyilvánosság elé. Tisztelet és becsület nekik, mert az ő munkájuk megkönnyíti a csoportvezetők és rendezők feladatát, akik így többet foglalkozhatnak a gyerekek előadói készségének a fejlesztésével. Az alábbiakban az egyes csoportok vezetői nyilatkoznak munkájukról. Gora Ilona, a Nevenincs bábcsoport egyik vezetője: — Heti foglalkozásainkon kívül lehetőség nyílik arra, hogy maguk a gyerekek készüljenek fel és mutassanak be bábos jeleneteket. Az önálló kreatív megoldások, a gyerekek önismerete és társaik értékelése kialakítja az egyénekben a legjobban megfelelő szerepköröket. Így mindenki a hajlamának legjobban megfelelő alakítást vállalja és játszhatja el. ■ Milyen tulajdonságokat és tudást nyújt még a gyerekeknek a bábozás? — A jellemnevelés mellett az anyanyelv fejlesztésében is komoly szerepe van. Pl. a rögtönző bábozás segíti az iskolában olvasott szöveg kötöttség nélküli megelevenítését, az átélt események lejátszását. ■ Hogyan készül a csoport a Duna Menti Tavaszra? — Még a nyári szünetben megegyeztünk kolléganőmmel, Bernáth Gitával abban, hogy az idén olyan bábjátékokat tanulunk be, amely látványos. mozgalmas és több szereplőt foglalkoztat. így került sor Mánya Anna Tündöklő tarisznya című meséjének feldolgozására. ■ Tudom, hogy a szövegkönyveket mindig magatok állítjátok össze. |6 lenne, ha erről a munkáról is szólnál. okulásul a kezdő bábcsoportok vezetői számára. — A szövegkönyv elkészítése nehéz feladat volt. A gyerekek segítségévei a mesét újra és újra dramatizáltuk, majd átdolgoztuk. Közben Érsekújváron (Nové Zámky) felkerestük Szombati) Karcsi barátunkat, aki nagyon ügyes zenetanár. Segítségét kértük, hogy nézze át a szövegkönyvet és adjon tanácsot, milyen mondókák és dalocskák Illenek aláfestésként a szövegkönyvhöz. Karcsi vállalta a többletmunkát. Hatékonyan foglalkoztunk a szöveg kialakításával, és vigyáztunk arra is, hogy a tartalom és a feldolgozás között legven meg az összhang: ■ Azt hiszem, a szövegkönyv öszszeállítása, a dalok, mondókák beillesztése a bábozásnak csupán egyik részéi alkotja. Hogy készülnek a bábok? Ügy hallottam, hogy tavaly az értékelő bizottság néhány tagja „meggyanúsított“ benneteket, hogy a Nitrai Állami Bábszínház műhelyében készítettétek a bábukat. — Hát, a bábok tervezése és elkészítése elsősorban ránk, felnőttekre hárul. Sokszor éjszakákat vitatkoztunk, beszélgettünk Gitával egy-egy figura megalkotásán, kivitelezésén. A bábkészítés fázisában mindkettőnk lakása egy-egy nagy szabóműhelyhez hasonlít. A gyerekek maguk ts megpróbálkoztak már bábukat készíteni, elég szép sikerrel. A štúrovói alapiskola következő csoportja — a Csángálók színjátszó csoport — az 1. kategóriába tartozik. 1983-ban alakftotta Batta Jolán. Büszke vagyok arra, hogy a kezdeti nehézségek leküzdésében én is részt vehettem Hogy a csoport megalakulása első évében részt vehetett a Duna Menti Tavaszon, az viszont elsősorban Batta Jolán érdeme. A csoport azóta is folyamatosan dolgozik. A ta Attila így nyilatkozott: — Tavai v nagvon letört bennünket a tény. hogy nem vehetünk részt az országos fesztiválon. Szerintem a társrendező szervek által nem épnen egyöntetűen értelmezett kategorizálás miatt i„véreztünk“ el a kerületi fesztiválon. Éppen az iskola második színjátszó csoportja, a későbbi fesztiválgvőzles, do а II. kategóriába tartozó Hahoia ütött el bennünket a továbbjutástól. Я Miben IMsz előrelépést a tavalyi évhez képest? — Maidnem mindenben, a mese megválasztásától kezdve a dísz.lntek és a kosztümök megválasztásáig jobbnak tartom ezt á4 produkciót. Nagyon ügyeltünk a változatos háttérjáték kidolgozására, ami sokkal színesebbé. dinamikusabbá teszi az előadást. Az előző évekhez képest több dalt iktattunk be a darabba. Az ének feloldja a gyerekek gátlásosságát, magabiztosabbá teszi őket. тага az előadás is színesebbé, pergőbbé válik. ■ Mit jelent a Csángálók számára a Duna Menti Tavaszra való meghívás? — Nagy örömöt és felelősséget. A štúrovói alapiskola harmadik csonortja. amely szerepelni fog az idei Duna Menti Tavaszon, а II. kategóriába tartozó Hahota színjátszó nsoport. Legnehezebb talán az 6 munkájukról írni. Legalábbis nekem, a csoport szülőatyjának és rendezőjének. A Hahóba — pozitív és negatív értelemben is — feltűnést keltett tavalyi előadásával. Más játékstílust mutatott he. mint amihez a Duna Menti Tavasz közönsége hozzászokott. Elnyerte a fesztivál nagvdíját, voltak pártolói és ellenzői is. Az utóbbiak inkább a felnőttek sorából kerültek kt. A gyerrNekközönség nagy lelkesedéssel fogadta az előadást. Ezévi munkánkat nagy szorongással, viták sorával kezdtük el. A darabválasztásnál is akadtak gondok. Végül rendezőtársammal, Matusné Vincze Évával ügy döntöttünk, hogy mai témájú diákdarabot mutatunk he, amelyet maid Filakovszky Péter diákmusieallá ..farag át“. A darab adva volt: Jurn Alner Csontváz a 9.b-hen című darabja, amelyet kollégánk. Vércse Miklós rohammunkában fordított magyarra. A darab előkészületi fázisában nem is volt hiba. A bajok csak akkor kezdődtek, amikor elkezdtük a színpadi mozgáspróbákat. A nagyszerűen mozgó, szerepeikben tavaly karaktereket is alakító gyerekek képtelenek voltak a színpadon spontánul önmagukat alakítani. Mindig rájátszottak, és ezen még a több hónapig tartó próbált sem segítettek. Mivel nem láttam más kiutat — és az idő is sürgetett —, elhatároztuk, hogy abbahagyjuk a színjáték próbáit és könnyebb darab után nézünk. Ezért válaszottuk Fésűs Éva Csaló az üveghegyen című meséjét. A darabot modern hangvitelíi zenés meseparafrázissá alakítottuk át. Az előző, félbemaradt színdarab tanulságait leszűrtük és a tapasztalatokat felhasználtuk az új színdarab betanulásánál. A gyerekek már az első próbákon is sokkal felszabadultabban mozogtak a színpadon. Mindezt azért, mert „szerepet játszottak". Az említett „félresiklásunkat“ csak azért említem meg, mert nagyon jó tanulságként szolgálhat mindazok számára, akik gyermekszínjátszással foglalkoznak. A csoport tagjai nagyon készülnek Dunaszerdahelyre. ugyanis ez az utolsó év. amikor a Hahota a jelenlegi felállításban szerepelhet. Sajnos, ezután a csoport szétesik. Tagjai a következő iskolaévtől az ország különböző részein folytatják tanulmányaikat. Reméljük, hogy magukkal viszik az iskolánkon meghonosodott alkotó légkört, az anyanyelv szeretetét és művelésének igényét. Ha ez így lesz, akkor fáradozásunk termékeny talajra talált. És — akkor megérte ... KESZEGH PÁL Pillanatfelvétel a tavalyt Duna Menti Tavaszról Fotó: Gyökeres György VALENTY1N CSEREMISZ: Ű fete&ty Elmondom önöknek, hogy egyszerű mérnök férfiember lélemre hogyan lettem a „Háztartásvezetés“ című tévévetélkedő győztese. Nagyon egyszerű volt a dolog — a feleségem ugyanis tanítónő. És oly tökéletesen megtanított a háztartás vezetésére, hogy szinte észre se vettem. Hogyan telte? Hát így. Hazaérkeztem este, mondjuk a munkából. A nejem ugyanúgy, mint tegnap, tegnapelőtt, jobban mondva nap mint nap körűi van rakva nagy halom füzettel és föléjük görnyed. Megmondanád, szívem, mi lesz ma a vacsora? — Ma, drágám^ a vapsorg... — mondja csak úgy az orra alatt, miközben rám sem néz, mert tekintete a füzetbe írt sorokat követi, ma a vacsora ... hm, hál áruld már el, mire lenne gusztusod? Vedd le a könyvespolcról a szakácskönyvet. írtó érdekes ... — Már levettem — mondom. — És tovább? — Nyissad ki bárhol. — Már ki is nyitottam. Itt a gombáról van valami. Nagyszerű. Én már el is felejtettem, milyen a gomba tiel Olvasd csak el. mi áll ott. Engedelmesen felolvasom: — A megmosott. jól kiáztnlotl gombát megfőzzük, majd leszűrjük, apróra vágjuk, hozzáadunk egy kis prézlil, hagymát, feketeborsot, paprikát, sőt, tojást, apróra vágott zöldpetrezselymet ... Hallod-e édesem, egyáltalán nem énem. mi szükségem van erre a receptre — tiltakozom. — Csak olvasd tovább — makacskoclik az asszony. — Igen jól olvasol. Olvasom hát tovább. — Mindezt jól összekeverjük, kis pogácsákat formálunk belőle lisztben hempergetjük és vajban rózsaszínűre kisütjük... — Hallod-e — háborodok fel ismét —, te talán azt hiszed, hogy én jóllakom ezzel a recepttel? — De nehéz néha a felfogásod! Ki akarta, hogy recepteket egyél? — zsörtölődik a nejem, miközben tekintete továbbra is a füzeteibe tapad. — Szedd elő a konyhaszekrényből a szárított gombátf és készítsd el úgy, ahogy olvastad. Láthatod, hogy menynyi a dolgom .. J Dühöngve láttfun hozzá a vacsora elkészítéséhez. 1 Másnap délbek fa feleségem szülői értekezletreI készült), megtanultam ugyanabból j a szakácskönyvből, hogy hogyan kékzül a bifsztek, aztán jöttek sorra a többi ételek: a zöldségleves, a hagymás rostélyos, a fonőtt kalács, a lekváros palacsinta .., Alig telt el néhány hét, és én lettem a házi szöfcács.J néha. amikor hazaérkeztem, (a feleségem mint mindig, a füzetek fölött | görnyedt}, gyermekként örvendezteki, hogy nem kell főznőm, mert van tegnapi maradék. Az átneveléshek azonban ezzel még korántsem I volt vége. — Jó, hogy ma korábban érkeztél — fogadott egylnap a nejem. — Keresd meg a „Hogyan tanuljunk varrni“ című kézikönyvet és varrá meg Szlavka viharkabátját, hiszen láthatod, a, dolgom.. Egyébként^ ma ianiesiüfeti -gyűlésünk lesz, ezért valószínűleg később jövök majd haza; úgyhogy ne feledkezz meg a vacsoráról! , Így ment ez pap mint nap, s így nem csoda hóm/ rövidesen kitünően megtanultam főzni, varrni, vasalni, stoppolni — egyszóval mindent, amit egy fó „há&assponynak“ tudnia kell. Sokszor még át sem öltöztem hazaérkezésem utáni már hangzott is a feleségem utasítása: — A vödör meg a rongy ott van a konyhában a szekrény mögött, ha végzel a felmosással, kapcsold be a mosógépet és* niosd ki a fehérneműt, segítenék, de Mt hatod, hogy rengeteg a dolgom, k’e feledd, hogy nemcsak pedagőgui, de osztályfőnök is vagyok, és nyakamon a negyedéves tew. Ha a mosással végzel, ne feledkezz meg a vafpsorakészítésről...! Azóta rendszeresen kimosok minden héten, nefiogy sok mosnivaló gyűljön össze, a lakást pedig mindennap kitakarítom. Egyszóval: nálunk kívül-belül ragyog a tisztaságtól. Ekkor hirdették meg a televízióban a „Ki mit tud ,a\ háztartás-vezetésből?“ cítnü vetélkedőt. Bejelentkezteh, és minden nehézség nélkül még is nyertem az első díjat. Persze, Пет szállt a fejembe a dicsőség: tudom, hogy ez elsősorban a feleségein érdeme. Mindenre ö tanított meg i.. (Sági Tóth Tibor fordítása) SZITÄSI FERENC: Ez volt az út. Magadat maggal mérted. Csíráztál, teremtél, gyökereid a számig érnek . Apámnak Zölded tavasszal a szél méreggel keverte, suhogtál, mint szélben a búzaszáfak testei Mosolyogtál, amikor szemed elöntötte a Van Gogh-1 sárga büszke voltál a földre, a kalászra.
