Szabad Földműves, 1985. január-június (36. évfolyam, 1-26. szám)
1985-03-16 / 11. szám
A társasági szórakozás kultúrája 'Amennyiben konkrét tartalommal akarjuk megtölteni a Csehszlovákia Kommunista Pártja XVI. kongresszusán jóváhagyott és a kultúra növekvő szerepére vonatkozó anyagokból levezethető gondolatokat, ügy irányító, szervező és módszertani munkánkban nemcsak az ember kulturális tevékenysége, művé-, szett és művelődési aktivitása hagyományos szféráinak befolyásolásával kell foglalkoznunk. Ugyanis a komplex hozzáállás eredményeképpen fokozatosan figyelmünk előterébe kerül a szórakozás másodlagosnak tűnő sajátos formája, a társas szórakozás. A társasági szórakozás és annak tartalma, jormája, színvonala bizonyos mértékben mipdig az adott kor emberének, egyegy osztály, illetve társadalom tagjának gondolkodását, érzésvilágát, valamint az adott kor és társadalom gazdasági és kulturális viszonyait, körülményeit tükrözi. Társadalmunkban az utóbbi évtizedek során végbement alapvető politikai és gazdasági változások a munka inlenzijikálásában és jellegében bekövetkezett' változások, a szabadidő kibővülése, a szórakoztató kultúra rohamos fejlődése, valamint a két világrendszer közötti intenzív ideológiai harc jelentős befolyást gyakoroltak a társasági szórakozás formáira, az emberek életében betöltött szerepére. Társadalmunkban a társasági szórakozás jelentős szórakoztató, pihentető-serkentö, szociális-aktivizáló, szociális-higiéniai szerepet tölt be és hatékonyan elősegíti a szocialista társadalmi együvétaríozás, valamint az emberi viszonyok megszilárdítását, továbbá a szocialista személyiség és a szocialista életmód formálását. A szocialista építés során a társasági szórakozás tgrén is jelentős változásokra került sor, kiváltképpen a szórakozás demokratizálását illetően. Fokozatosan a szocialista életmód jegyeit magukon viselő új szórakozási formák alakultak ki az ifjúság, a felnőttek és munkaközösségek körében. Az elért eredmények ellenére (például ezer lakosra évente öt szórakoztató rendezvény esik) e téren még számos szervezési és eszmei problémával találkozhatunk. A hiányosságok túlnyomó többsége szorosan összefügg a szórakoztató művészet színvonalával, valamint a résztvevők esztétikus szórakozásra való felkészültségével. E téren jelentős szerepe van a tömegtájékoztató eszközöknek is, melyek hatására a passzív szórakozás egyre nagyobb teret hódít. A szórakoztató művészet terén még mindig nem vagyunk képesek áttérni a mennyiségről a minőségre és megfelelőképpen reagálni a Nyugatról beáramló és számunkra elfogadhatatlan életstílust propagáló divatos irányzatokra. A problémák jelentős része a szórakoztatás tartalmára, művészeti színvonalára és szervezési szempontjaira vonatkozik, A társasági szórakozás tartalmi és formai színvonalára többek között az elemek vagyis a programszámok megválasztása és az egész program összeállítása is befolyással van. A szervezők többnyire a gyakorlati tapasztalatokra, valamint az ösztönös megérzésre támaszkodnak. Hiányzik a társasági szórakozás tudományos elemzése. Például az ifjúság körében, vagyis az ifjúság számára rendezett szórakoztató rendezvények körében, egyre nagyobb teret hódít a diszkó. A nemzeti bizottságok engedélyező és ellenőrző tevékenység gében felettébb komoly probléma, hogy a szórakoztató ren' dezvények jelentős része a hatáskörükön kívül eső intézményékben valósul meg. Éppen ezért a kulturális-népművelési intézményeknek, d nemzeti bizottságoknak és természetesen a társadalmi szervezeteknek is arra kell törekedniük, hogy minél előbb eltűnjenek az említett hiányosságok és a társadalmi szórakozás keretében szervezett rendezvények vonzóak, egyre magasabb színvonalúak legyenek. SZABAD FÖLDMŰVES 1985. március 18. fl felkészítés fontos feladat E fesztiválokon a gyermekegyüttesek újabb és újabb anyagokkal, színpadi feldolgozással, valamint tiszta stílusú előadással mutatkoznak be. Ez bizonyítéka annak is, hogy milyen gazdag folklúranyaggal rendelkezünk. A Népművelési Intézet, a kerületi és járási népművelési központok, Valamint a CSEMADOK szervezetei azon fáradoznak, hogy a gyermekek érdeklődését felkeltsék a népművészet iránt, s ezen belül a néptáncra irányítsák a gyermekek örömteli és alkotó életének értelmét. Előtérbe helyezve azokat a módszereket, amelyeket a gyermekek aktív együttműködésével, s alkotó fantáziájukra támaszkodva valósítanak meg. A módszertani folyamatban kiváltképpen bevált az a módszer, amellyel a felnőttek arra irányítják a gyermekek figyelmét, hogy a gyermekek saját maguk mutassák fel és ismerjék meg a folklórhagyományokat az idős adatközlőktől. Ez a módszer, mely „A szépség forrásánál“ elnevezésként ismert, hozzájárult a gyermekegyüttesek mennyiségi és minőségi fejlődéséhez. Bebizonyosodott, hogy ez a gyűjtési-nevelési formája a népművészetnek — az amit a gyermekek a kutatás során találtak, „lábről-láhra, szájról-száj-Szocialista társadalmunkban fontos feladatot teljesít a fiatalok katonai életre való felkészítésében a Honvédelmi Szövetség. Tervszerű, rendszeres evékenvséggel készíti fel a eendő katonákat a „laklanyai“ tletre, ruházza fel őket az alapvető katonai ismeretekkel. Felelősségteljes küldetését eredményesen igyekszik valóra váltani a Honvédelmi Szövetség Losonci (Lučenec) Járási bizottsága is. — A járásban létesített kiképzőközpontokban két kiképzési Időszakban foglalkozunk a katonai parancsnokság állományába került fiatalok katonai előképzésével — tájékoztatott lán Mucha, a honvédelmi felkészítés titkára. — A gyakorlati foglalkozások keretében megismerkednek a fiatalok a kézi fegyverek működésével, szerkezetével, a katonai rendfokozatokkal, gyakorolják a célbalövést, az elsősegélynyújtást 'stb. A második kiképzési időszakban már különféle „szakmai“ Ismeretekre Is szert tesznek. Ebben az Időszakban fokozódik aktivitásuk Is, hiszen eddig számukra Ismeretlen, érdekes és vonzó ismeretekkel találkoznak. Legtöbben a gépkocsivezetés százalékuk a „Példás lövész“ címet, 35 százalékuk pedig a „Rátermettségi jelvényt“. A verseny jelentősen hozzájárult ahhoz, hogy négy fiatal katonai iskolába jelentkezett. Az említett versenyben első helyen a losonci gépkocsivezetők állnak, akikkel Jozef Líška foglalkozik. Másodikok a Jaroslav Boros Irányította gépkocsizók, a harmadik helyen pedig a fülekl (Fiľakovo) vegyes csoport tagjai állnak, akik Ladislav Flachtbart tartalékos zászlós vezetésével készülnek a katonaéletre. Az egyes szakcsoportok bekapcsolódtak a „Honvédelmi Szövetség versenyébe is, mely főleg a kiképzés minőségi elsajátítását követeli meg. Élen a válogatott fiatalokból álló losonci rádiós-csoport áll, másodikon a fülekiek, harmadikon pedig a losonci híradósok.-+Ä pozitív eredmények számbavétele mellett problémákról, gondokról is szó esett. Egyes központi községekben létesített kiképzőközpontokban hiányos a megjelenés. Néhol csupán 60 százalékos, a mi jelentősen rontja a járási átlagot. Ennek tudományát sajátítják el, aminek majd a civil életben is hasznát látják. Jelentős érdeklődés nyilvánul meg a rádiós, valamint a híradós-mechanikus tevékenység Iránt is. — A fiatalok politikai felkészítése, gondolatviláguk formálása fontos feladat. Milyen formát választottak ennek eredményes megvalósításához? — A sorköteles fiatalok részére a kiképzőközpontokban rendszeresen tartunk eszmeipolitikai előadásokat — vette ét a szót Miroslav Hopp, tartalékos őrnagy, aki a fiatalok honvédelmi felkészítésével foglalkozik. — Ezekre a gyakorlatok előtt kerül sor és a tervben foglalt témák megvitatásán kívül aktuális bel- és külpolitikai események ismertetésére is sor kerül. Különféle találkozók, beszélgetések is segítik a gondolkodásmód fejlesztését. Idén például öt alkalommal találkoztak a fiatalok a Népi Milícia tagjaival, három ízben veterán pártharcosok látogattak el közéjük, s négy jogi vonatkozású előadást is meghallgattak. Az egyes kiképzőközpontok tagjai a második világháborúval, illetve hazánk felszabadulásával kapcsolatos emlékhelyeket is felkerestek. Jártak a Duklánál, a Banská Bystrica-i SZNF múzeumban, Svidníken. A járásban felkeresték az Abroncsoson (Obručná) levő partizánemlékművet, ellátogattak a tragikus emlékeket őrző budaszállási (Budiná) emlékműhöz is. Barta József tartalékos kapitány arról szólt, hogy minden kiképzőközpont mellett SZISZ csoportot is alakítottak, melynek tagjai bekapcsolódtak a SZISZ járási bizottsága elnökének Vándorserlegéért kiírt versenybe. Az eddigi tapasztalatok azt bizonyítják, hogy a versenybe a sorkötelesek 95 százaléka kapcsolódott be. Ennek kapcsán 17 százalékuk már megszerezte a „Példás regruta“, 35 egyik oka az, hogy a fiatalok jefentős hányada 15—20 kilométerről jár a központba, de a szombati ritkább autóbuszjáratok Is gyakran útját, állják a jó szándéknak. Persze, az egyes nemzeti bizottságok és az üzemek vezetőinek passzív magatartása is gyakran „hozzájárul“ a fiatalok távolmaradásához. Feltétlenül többet kellene, hogy tegyenek azok honvédelmi előképzése érdekében, aktív propagációs és szervezőmunkával' hatékonyabban kellene, hogy segítsék e fontos honvédelmipolitikai feladat sikeres megvalósítását. Vannak jó példák is: Losoncon, Kokaván, Mýtnan, a nemzeti bizottságok dolgozói, vezető példamutató munkát végeznek ezen a téren. Ragyolcon (Radzovce) Danko Alfréd oktatót Illeti dicséret a jő munkáért. Jó az együttműködés a járási katonai parancsonksággal, melynek képviselői minden versenyen, rendezvényen ott vannak. Állandó segítséget nyújt a járási pártbizottság, a Népi Milícia és a jnb mellett működő honvédelmi tanács. Rendszeres előadói munkával segíti a fiatalok felkészítését a Vöröskereszt járási bizottsága. Egyre eredményesebb az együttműködés a SZISZ járási bizottságával, a CSSZTSZ járási bizottsága részéről viszont több támogatást várnak. A segítségadás annál inkább indokolt lenne, mivel a kiképzőközpontok fiataljai társadalmi munkában rendszeresen segítik a, társadalmunkat szolgáló létesítmények karbantartását, csinosítását. Tavaly 450 órát dolgoztak le társadalmi munkában a bolyki (Bolkovcej repülőtér, a HSZ épületei, a lőterel stb. szépítésén, karbantartásán. Aktivitásuk dicséretes, jogosan várják, hogy felelősségteljes hivatásuk felkészítéséhez mindenki hatékonyan járuljon hozzá. BÖJTÖS JÄNOS A mai modern világ egyre gyakrabban érzi szükségét annak, hogy merítsen a múlt haladó hagyományainak értékeiből. A múlt haladó .hagyományai nélkül nehéz megérteni a jelent és megalapozni a jövőt. Minden nemzet kulturális értékeihez hozzátartozik a népművészet is, mely évszázadokon át a népek tudatában összpontosult, a nép lelkivilágát és állandó esztétikai értékét tükrözi. A gyermekfolklőr játékos fantáziája, lehetőséget nyújt a gyermekek rögtönző készségének fejlesztésére, megfelelő alap az alkotó gondolkodás művelésére, mely elmélyíti a természettudományi jellegű tananyag elsajátítását. A folklór megnyilvánulásának egyik legfontosabb formái a gyermekjátékok. Visszatükröződik bennük a gyermek óriási fantáziája ás játékossága, a felnőttek utánzásának készsége, mellyel a gyermekjátékok az egyes korok életrehívói. így a gyermekfolklór sajátos formáival — kiolvasok, játékok, táncok — állandó értéket képvisel a nép életéhen. A dal, tánc és a játék a gyermekek legkedveltebb érdeklődési körébe tartoznak, szinte életfontosságúak számukra. A játékos zenei táncos képzéssel nemcsak a gyermekek testi fejlődéséhez járulunk hozzá, hanem az értelmi, lelki és érzelmi fejlődésükhöz is. A játékok és táncok egységbe kötik a testi ügyességet, a zenei érzéket és a képzőművészeti szempontokat. Jelen időszakban a gyermekek értelmi nevelésére egyre nagyobb hangsúlyt helyezünk, amely szükségessé teszi az egészséges életfolyamat egyoldalú ülő módszerének felváltását örömteli mozgással, s időnként felkelti érzelmi és alkotói érdeklődésüket. Mindezt teljes mértékben lehetővé teszi a tánccsoportokban végzett rendszeres munka. A már említett pozitívumokon kívül a tánc pozitívan hat az érzelmekre, nemesít, életerőt ad, támogatja az egészséges önbizalmat és a kollektív szellemet. Amennyiben ez alatt a gyermekek komplex nevelését értjük, úgy a gyermekfolklór a nevelésben egyedülálló, A gyermekek számára vonzó, érthető, széles skálájában kihasználható. Mipden gyermek számára hozzáférhető, mivel valamennyi művészeti megnyilvánulást tartalmazza, könnyűszerrel elsajátíthatók a zenei Alapok és az egyes művészeti ágak különféle képességei. A népművészeten keresztül a gyermekek megismerkednek azokkal az értékekkel, amelyeket népünk hozott létre, megismerik a szociális és nemzeti szabadságunkért vívott harcot, ezen keresztül megtanulják szeretni hazájukat és azokat az embereket akik ezt a szépséget létrehozták. Ez a pedagógiában sem hanyagolható el, mivel a politikai és hazaszeretetre való nevelés tartozéka. Amennyiben a gyermekek jobban megismerkednek a népművészettel, ha jó érzékkel közelítik azt meg, alkotó készségüket is fejleszti. Hatást gyakorol jellemük formálására, nemcsak a művészet szépségeivel, hanem a népművészetre jellemző tulajdonságokkal — egyszerűség, emberség, természetesség, igazság — is. Tehát azokkal a tulajdonságokkal, melyek az erkölcsi és a társadalmi nevelést eredményezik. A gyermektáncmozgalom a társadalmi kultúrában jelentős helyet foglal cl, mivel hatósugara a népművelésben is terjedelmes. A mozgalom jelentősen hat a gyermekek esztétikai nevelésére. Az elmúlt évtizedben a gyerniektáncniozgalmunk sokat fejlődött. Ehhez az önfeláldozó pedagógusok érdemein kívül elsősorban a folklóranyag gazdagsága, vonzóereje, Udesége, valamint a prešovi és a zselizi (Želiezovce) gyermek-fesztiválok is nagymértékben hozzájárultak. CD r* di 3 ra, kézből-kézbe“ — élménygazdagságával páratlan nevelői hatást ér el a gyermekeknél. Azáltal, hogy a gyermekek sze« mélyes kapcsolatot alakítottak ki az idős énekesekkel,, táncom sokkal, mély érzelmi kapcso« latra tesznek szert. Nem egyediek azok az esetek sem, ami-1 kor a gyermekek néhány gyüj* tési akció után segítenek az idős embereknek. A gyermekcsoportok drama* turgiai munkájának irányításában arra kell törekedni, hogy olyan feldolgozásokat, koreo* gráfiákat tanuljanak be, amelyek a gyermekek pszichológiá* jához közel állnak és a legmegfelelőbbek. Ki kell hasz* nálni a gyermekek alkotó fan* tóziáját, s be kell mutatni azo* kát a játékokat, dalokat, táncokat, amelyeket a gyermekek maguk gyűjtöttek össze az idő-' sektől. Mindamellett ügyelni kell arra is, hogy a gyermekek megmaradjanak gyermekeknek s ne utánozzák mechanikusan a felnőtteket. Mindez kifogástalan szakmai irányítást igényel. Ehhez a feltételek adottak, tehát csupán tőlünk függ, hogy a múlti'me* rét meghatványozódva virágoz* zon generációkon át testet ölt« ve a népművészet ezerféle vál* tozatában. CZINGEL LÁSZLÓ / A gpmátánc és a népművészet
