Szabad Földműves, 1980. január-június (31. évfolyam, 1-26. szám)
1980-03-29 / 13. szám
1980. MÁRCIUS 29. XXXI. évfolyam 13. szám. Ага 1,— Kčs Szabad földműves lapunk tartalmából: Az üzemközi együttműködésben rejlő erők * A „Vörös sarok“ tegnap és ma * Hajtassunk kevesebb energiával * „Tanító elvtársnő ma ünnepnapja van, és mi szeretjük magát". A meglepett pedagógus nagyot nyel a karjába tett csokor felett, a biztonság kedvéért, hogy meghatódottságát leplezze, mély lélegzetet vesz. Megköszöni a virágot, de csak a tanítási óra után képes felfogni, hogy milyen szép is volt az ajándék. Március huszonnyolcadikén a művelődéstörténet egyik legnagyobb nevelő egyénisége a népoktatás eszméinek hirdetője, a „nagy morva“, a „halhatatlan vándor" Ján Amos Komenský születésnapján ünnepeljük a tanítók napját. Ez a nap ünnep, mely egyúttal mozgósít is a párt irányt mutató és feladatokat megjelölő határozatainak minél teljesebb és tökéletesebb realizálása érdekében. A CSKP KB oktatásügyi kérdésekkel foglalkozó plénuma megtisztelő, nagy feladatainak teljesítéséhez Gorkijtól kölcsönözzünk egy gondolatot: „Nézz körül nyitott szemmel a földön, és meglátod, mennyi munkás van, milyen erősek vagyunk, és elönt az öröm, ünnep lesz a telkedben. Egy anya gyermekei vagyunk mindnyájan, egyesít bennünket a nagy győzelmes gondolat, a föld minden munkás népének testvérisége. Ez melegít bennünket, ez a mi napunk, az igazság egének napja“. Gorkijnak ez a megrázó hitvallása a proletár internacionalizmus mellett a kommunista pedagógus hitvallása is a haladás és a hivatás mellett. „Milyen csodálatos az írás, és az írás olvasása. Milyen csodálatos, hogy ezeknek a vonalacskáknak különböző alakjai majd a gyönyörnek, a szeretetnek, á békének és a csendnek képzeteit és fogalmait keltik fel lelkűnkben.“ Ezekkel a szavakkal méltatta a tanítás rendkívüli fontosságát Apáczai Csere jános több mint háromszáz évvel ezelőtt. Az anyanyelv, az írás és az olvasás jelentősége azóta sem csökkent. Módszertani ajánlásként ide tehetjük Komenský egyik intelmét: „A gyengédséghez illendő fenyítésben tartsa a gyermeket, s ha lehet édesgesse inkább, mint fenyegesse, s verje." Az ünnepi ruha — s a hangulat i— egy napig tarkítja az iskolák megszokott képét. A munkáshétköznapok, a pedagógusok életében is továbbperegnek. Az oktatás nem korlátozódhat kimondottan az ismeretek rögzítésére. A pedagógus munkája ma olyan művelet, amellyel problémákat, életfeladatokat kell megoldania. A korszerű pedagógia az oktatás lényegét nem az ismeretek memorializálásában látja, hanem a keresési, megoldási módszerek, az egyes tények és részinformációk rögzítésében határozza meg. A tanítói hivatás szépsége és terhe az, hogy nem lehet kétszer ugyanabba a folyóba lépni, de ugyanabba az osztályba sem. Az utóbbi években megszoktuk, hogy a tanítás módszertanában mindig van valami változás; újnak az előkészítése és megvalósítása A párt és kormányhatározatok főleg az oktatás szervezésére, a tananyagra, a szerkezetre, a formákra és a módszertanra vonatkoznak, de a tanító munkájának belső tartását, igényességét maga határozza meg. Az a pedagógus, aki önmagát ismétli, szokott fogásait alkalmazza, megáll a fejlődésben, vészit vonzásából, tekintélyéből, s végül maga is azt érzi, hogy belefáradt, legjobb lenne abbahagyni. Ezért van szüksége a pedagógusnak szüntelen megújulásra. Ez a hivatás nem ismer fásultságot, csak alkalmas vagy alkalmatlan szakembert. Az egyik görög mondás szerint a jó pedagógus elég a munkában, de másnapra megújul, hogy újra fáklyaként lobogjon. Tankönyvekkel, korszerű segédeszközökkel, oktatógépekkel, programokkal lehet ugyan segíteni az oktató-nevelő munkát, de a pedagógust pótolni nem lehet. A tanítónak magának kell terveznie azt a többletmunkát, amely nélkül nincs eredménye, sodrása munkájának. Az utóbbi szempont a nemzetiségi iskolákban hatványozottan érvényesül, ahol egy nyelvvel és az erre épülő kultúrával többet kell a tanulóknak nyújtani. Ezt mindenki tudja és értékeli is társadalmunkban. Tanítóink a párt által kitűzött feladatokat megértették, s alkotó munkájukkal aktívan hozzájárulnak a szocialista embertípus formálásához. legtöbbször abból a makarenkoi elvből indulnak ki, hogy a gyermek munkájával szemben igényesnek kell lenni, de ugyanakkor a tanulónak maximális segítséget kell nyújtani. Ürömmel tölt el bennünket az a tudat, hogy az oktatás hagyományos formáinak és típusainak fejlesztésével olyan színvonalat értek el magyar tannyelvű iskoláink is, hogy ma már a minőségi fejlesztés kérdései kerülhetnek napirendre. A párt- és kormányhatározatok fokozatos és célszerű megvalósításával magyar tannyelvű iskoláinkban javult a szlovák nyelv és az úgynevezett kulcstantárgyak — a magyar és orosz nyelv, a matematika és fizika, a polgári neveléstan és a történelem — tanításának színvonala. jó eredményeket érnek el pedagógusaink a kommunista és világnézeti, valamint a hazafias és internacionalista nevelés terén, s javult a tanulók előmenetele is. A szocialista társadalomban végzett munkára való felkészítés a nevelés és az oktatás fontos feladatai közé tartozik. E pedagógiai tevékenység tartalma és színvonala a műszaki haladás függvénye. Pedagógusaink eredményesen alkalmazzák az általános politechnikai műveltség magasabb szintre való emelését. Odaadó munkájuknak köszönhetjük, hogy gyermekeink egyre jobban elsajátítják a természettudományok alapjait, bővül alkotó gondolkodásmódjuk színvonala, képességeik és rátermettségük pedig fejlődik. A tanulók elsősorban azokat a pedagógusokat tisztelik, akik munkájukat hivatásként végzik, teljes szívvel, egész egyéniségük bevetésével. Az ilyen tanítókra mi, felnőttek is szívesen és tisztelettel emlékszünk vissza. Évközben, de különösen a tanítók napján gyakran idéződik emlékezetemben volt tanítóm, aki nyugállományba vonulásakor ezekkel a szavakkal búcsúzott: „A pedagógia tanított meg arra, amire a lelkem szomjazott. Hatottam rátok!... s mint a nép nevelője nektek szenteltem életem. Tiétek volt az erőm, az időm és a szeretetem. Egy boldog társadalomban, új ember formálója „kovácsa“ voltain.“ Az új ember „kovácsait“ mi is köszöntjük az ünnep-hétköznapon. CSIBA LÁSZLÓ Vetni, vetni, vetni... Vidéke, tájegysége válogatja, ami a tavaszi vetést illeti: például Csallóköz, Mátyusföld mezőgazdasági üzemeiben jobbára már végeztek a tavaszi árpa, s más kora tavasziak vetésével, míg Dél-Szlovákia északibb fekvésű járásaiban csak most kezdték ... Természetesen, ez a munkaművelet megfelelő talajszikkadtságot, morzsái ékos szerkezetet követéi, s egyben a vetés agrotechnikai határidejét is feltétlenül figyelembe kell venni. Ugyanis az áprilisban vetett tavaszi árpa — az évszázados megfigyelések, tapasztalatok szerint — jobb, ha a zsákban, illetve raktárban marad ... Node, egyre sürgetőbben tóiul előtérbe a cukorrépa vetőágyának szakszerű előkészítése, vetése is. A cukorgyárak agronómia! szolgálata szakembereinek, valamint a mezőgazdasági üzemek növénytermesztési szakágazatvezetőinek szoros együttműködésén, a hasznos tapasztalatok kicserélésén, s az agrotechnikai követelmények (hektáronkénti növényegyedsűrüség, szakszerű egyelés, növényápolás, gyom- és rovarirtás stb.) igen sok múlik. A hektáronként 5 tonna cukor elérése — egyes vidékeket, termelőkörzeteket kivéve —, alapvető követelmény. E cél elérése érdekében feltétlenül elkerülendő a növényállomány túlöntözése, túltrágyázása — nitrogéntartalmú műtrágyával... A korai burgonya ültetése sem várathat sokáig magára! Sajnos, az ültetőanyag beszerzése körüli bonyodalmak e munkaművelet idejében történő elvégzését késleltetik. Tanulság: az ültetőanyag-beszerzési problémát nem akkor kell megoldani, amikor már a „körmünkre ég“, vagyis tayasszal, hanem jóval hamarabb. Kép és szöveg: (nkj lenek ideje a mezőgazdaságban A dercsikai (Jurnvá) székhelyű Barátság Efsz üzemi pártbizottsága február közepén megtárgyalta a tavaszi mezőgazdasági munkákra való felkészülés helyzetét. A feladatok teljesítését szolgálja, hogy az idei feladatokat és a végrehajtáshoz rendelkezésre álló eszközrendszert, a kommunisták és a pártonkívüliek időben megismerték és szervezetten felkészülhettek az idei tavaszi mezőgazdasági munkákra, a gazdaság tervében kitűzött igényes feladatok megalapozására. —■ Gazdaságunkban ember és gép rajtrakészen. A növénytermesztőknek egyébként a tavasz mindig későn kezdődik, és rövid ideig tart. Annyi ugyanis ebben az időszakban a munka, hogy még kedvező időjárás esetén is csak a felkészülés és a végrehajtás menetrendjének igen jó beosztásával lehet célhoz érni — mondotta Szakáll Lajos, az üzemi pártbizottság elnöke, és Stollár András mérnök, növénytermesztési ágazatvezető. — Milyen a gazdaság felkészültsége a tavaszra? — Termelési terveink, a gépjavítás menete és a napirenden levő munkák egyaránt jelzik a tudatos felkészülést. Dolgozóink tudatosították, hogy az iparszerű termelés mezőgazdaságunkban csak tökéletes szervezettséggel valósítható meg. A gazdaságossággal és a hatékonysággal járó feladatokat az üzemi pártbizottsság és a pártalapszervezetek gyűlésein megfogalmaztuk, most már a gyakorlatban kell ezeket érvényesíteni. A mezőgazdasági munkák jelentős hányada — így a tavaszi munka is — kampányjellegű. Ilyenkor nincs hétköznap és vasárnap között különbség, csak munkanap van. A nagy teljesítményű gépek több műszakos üzemeltetése, a gépkiszolgálás pontossága, az emberek tevékenységének szervezése elengedhetetlen. A munkarendet, az anyagi érdekeltséget, a hatékonyság és a minőség szolgálatába állítottuk. Politikai-szervezési tervünkben nemcsak a feladatok menetrendszerű végrehajtását, hanem az ehhez szükséges pártmunka mikéntjét, a felvilágosítás, a meggyőzés érveit, a dolgozók egyéni gondjaival való törődést és ezek módozatait is feltüntettük. — A tavaszi munkák döntő jelentőségűek. Politikai-szervezési tervük teljesítése mennyiben függ össze a pártbizottság erőfeszítésével és a párttagok egyéni helytállásával? — Gazdaságunkban a párt vezető szerepe szervesen kapcsolódik a termelési-gazdasági feladathoz, a politikai és az ideológiai munkához. Arra törekedtünk, hogy a kommunisták, akik részt vettek a tavaszi munkák ütemtervének kidolgozásában, teljes mértékben tudatosítsák a terv jelentőségét és felelősségüket a saját kollektívájukkal és a társadalommal szemben. Konkrétan arról van szó, hogy aktívan és kezdeményezően fogjanak hozzá a feladatok megoldásához, keressék teljesítésük, illetve túlteljesítésük lehetőségeit, mégpedig a saját forrásaik és a rejtett tartalékok kiaknázása útján. . Politikai-szervezési intézkedéseinkben nagy súlyt helyeztünk arra, hogy idejében kibontakoztassuk a dolgozók kezdeményezését, s a szocialista versenyt és a kötelezettségvállalásokat pedig a döntő feladatok teljesítésére összpontosítottuk. A tavaszi rajt előtt kollektíváinkat jó hangulat, és cselekvőkészség jellemzi. Ezt az értékes politikai tőkét a tagkönyvcseréken folytatott beszélgetések alapozták meg, amelyek kisugárzó hatással voltak a pártonkívüliekré is. , — Hogyan ^érvényesítik az ellenőrzés elveit? — Pontosan meghatároztuk minden érdekelt, így á pártalapszervezetek feladatait is. Ä pártmunka hatékonyságának növelésével összhangban, gazdaságunkban az alapszervezetek is politikai szervező munkát végeznek. A politikai, gazdasági és szakmai munka intenzívvé tételével mindenki — vezetőtől a traktorosig — tisztában van, s tudja, hogy mit kell tennie a kitűzött célok eléréséért. Az ellenőrzésnél és beszámoltatásnál nemcsak azt vizsgáljuk, hogy mit tett vagy nem tett a gazdasági vezető, hanem azt is számba vesszük, hogy mit végzett vagy mulasztott el a pártbizottság, a pártalapszervezet vagy a párttag. — A pártellenőrzés kapcsán gyakran szóba kerül az operativitás. Hogyan alkalmazza ellenőrző tevékenységében az üzemi pártbizottság? — Pártellenőrzésben elengedhetett len az operativitás, szükség esetén pedig a beavatkozás. Ez azonban a tavaszi munkák idején sem jelenti azt, hogy magunkra vállaljuk a gazdasági vezetők felelősségét vagy munkakörét. A hiányosságok felett viszont nem hunyunk szemet, sajátos politikai eszközeinkkel, azonnal beavatkozunk. — A tavaszi munkák idején gyakran szóba kerül a termőföld védelme, teljes kihasználása. Mit tettek a vázolt célok érdekében? — Szántóterületünk a vízierőipú építése folytán ötszáz hektárral csökkent; A kieső területet rekultivációval igyekszünk pótolni. Bosszantó viszont, hogy a vízierőmű építése céljából elvett területen, az összetúrt termőföld évek óta meddőhányót alkot, ugyanakkor mi több olyan parcellával rendelkezünk, ahol a termőréteg elenyé-s , szően vékony. Mezőgazdasági dolgozóink a legtöbb gazdaságban felkészültek a tavaszi munkákra és a növénytermelési feladatok végrehajtására. A téli hónapokat megfelelően kihasználták a dolgozók felkészítésére, a szakemberek továbbképzésére. Részletes munkaterveket, technológiai eljárásokat dolgoztak ki mindenütt, így megfelelő feltételeket teremtettek az igényes tervfeladatok teljesítéséhez. Most a tettek idején mindezt összhangba kell hozni a politikai és társadalmi szervek és a népgazdaság többi ágazatának a tevékenységével. Csak jó szervezéssel, a lehetőségek ésszerű hasznosításával biztosíthatjuk, hogy mezőgazdasági dolgozóink a növénytermesztésben teljesítik a 6. ötéves terv utolsó évének igényes feladatait. Cs. L<
