Szabad Földműves, 1978. január-június (29. évfolyam, 1-25. szám)
1978-04-01 / 13. szám
SZABAD FÖLDMŰVES a i. Kevés dolognak van olyan nagy Jelentősége a serdülő- ;és Ifjú korban, mint a szerelemnek. Éspedig nemcsak azért, mert maguk a ttátalok tulajdonítanak neki nagy jelentőségét, hanem objektív, tudományos mércével mérve Is. Az újabb pszichológiai kutatások ugyanis megállapították, hogy a szerelem többnyire a lelki fejlődés hatalmas serkentője. Olyan élmény, amely a személyiségfejlődés, a lelki felnőtté válás érdekében szinte nélkülözhetetlen. A szerelem nemcsak szimbóluma, jelképe a felnőtté válásnak, hanem előfeltétele és egyik fő tartalmi eleme (különösen az úgynevezett párválasztási érettségnek). A legnagyobb és legszebb emberi érzelmek egyike ez; képessé teszi az egyént arra, hogy saját érdekeit a szeretett személy érdekeinek rendelje alá, illetve alkalmanként ai utóbbit részesítse előnyben. A szerelem tehát hajlamossá tesz az önzetlenségre, ezáltal elősegíti a közösségi érzület fejlődését, a segítőkész társas magatartást. Mindez persze csak az igazi szerelemre vonatkozik. Ezt azért kell hangsúlyoznom, mert sokan összetévesztik az érzéki fellobbanást, a testi megkívánást a szerelemmel. Pedig ez utóbbihoz még más is kell — például őszinte barátság, megbecsülés —, s ez a más legalább olyan fontos, mint a nemi vágy. — Akkor hát a „plátói“ szerelem az igazi? — kérdezhetné joggal bárki. Félreérthető lenne, ha erre igennel válaszolnék. A „plátói“, vagyis Az új hajtások, levelek kifejlesztéséhez sok tápanyag szükséges. A cserépben levő föld télen megcsappant tápanyagkészlete ezt nem képes fedezni. Ezért a föld felső rétegét hántsuk le hegyes végű fapálcikával — a felső gyökerek megsértése nélkül — legalább egy-két centiméter vastagságban, és helyébe friss, tápdús földet szórjunk, vagy ha sikerül érett trágyát szerezni, ezt terítsük a helyébe. Az öntözővíz lemossa a tápanyagokat a gyökerekhez, így még az átültetést is elodázhatjuk — különösen a nagy méretű, ládás növényeknél — egy-két évig. Eredményesen pótolható a tápanyag úgy is, hogy a tápsókeverékből a csomagolóanyagon feltüntetett utasítás szerint fél-másfélezrelékes töménységű tápoldatot készítünk és körülbelül kéthetenként öntözés után ebből öntünk minden testi vonatkozástól mentes, eszményi, lelki szerelem ilyen vegytiszta formában tulajdonképpen nem is létezik, hiszen minden lelki jelenségnek megvannak a testi kísérő jelenségei. Másrészt a szeretet, a megbecsülés stb. még nem szerelem, — csak a nemiség varázsa teszi azzá! Rendkívül nagy különbségek lehetnek azonban aszerint, hogy a nemiség, a szexuális vágy hogyan jelentkezik és mennyire kerül előtérbe. S ebben többé-kevésbé az életkori sajátosságoknak is szerepük van! A serdülőkor előtti szerelemben például ritkán jelentkezik közvetlenül és még ritkábban kerül előtérbe a nemi vágy, mivel a szexuális reagálókészség ilyenkor többnyire még fejletlen. A serdülőkorban bekövetkező nemi érés ugrásszerűen fogékonyabbá teszi az idegrendszert a nemi ingerek iránt, és sajátos szexuális feszültséget, késztetést hoz létre. Ebből azonban nem következik automatikusan az, hogy a kamaszszerelemben mindig direkt módon jelentkezik vagy feltétlenül előtérbe kerül a szexuális kielégülés igénye. Sőt inkább az a szabályszerű — vagy legalábbis eddig az volt általános —, hogy a szerelmes kamaszfiú vagy bakfis eleinte nem mert (de nem is akart) szexuálisan közeledni ahhoz, akiért rajongott, akit ideáljának tartott. Ennek több oka van. Az egyik — s talán a legfőbb —, hogy a testi megváltozást, a nemi érést többnyire nem követi azonnal és párhuzamosan a megfelelő lelki fejlődés, a felnőttes igények és magatartás kialakuláa növények földjére még annyit, amennyi gyorsan beszivárog. A tápoldatkultúrában kettős edénypárokban nevelt növényeknél is fel kell emelni a télre lecsökkenteti tápoldatszintet a szokásos magasságig, hogy a betétcserép alja két-három centiméterre mindig belemerüljön. A tőzegközegben nevelt növényeknél még a tőzegre is öntenünk kell ugyancsak egy-két hetenként a tápoldatból anynyit, amennyit a tőzeg magába szív. Azokat a bokros növényeket, amelyek a többévessel növénytálban vagy többségét, legjobb a legalsó egy-két levél helye felett közvetlenül visszavágni, mert így rendszerint újra klsa. Legtöbbször ugyanis nincsenek meg az ehhez szükséges feltételek; például as iskoláztatás elhúzódása, illetve a továbbtanulás folytán sokan a serdülőkoron túl is függő viszonyban, gyermeki státusban maradnak, ami természetesen kihat a magatartára. (Hagyományosan a munkábaállás vagy a házasságkötés jelentetté a felnőttkori státus kezdetét; ennek bekövetkeztéig éppen a nemi magatartás terén igyekeztek leginkább a gyermeki státust konzerválni.) De továbbá kedvezőtlen feltételek is nehezítik az átállást. Hiába olyan jelentős a szerelem a fiatalok életében, a szülők és nevelők — tisztelet a kivételnek! — még ma is igen keveset tesznek a felkészítés, a felnőttes szerelem képességének kialakítása érdekében. Sokszor nem nézik jó szemmel a diákszerelmeket, túlzottan aggályoskodnak, egyoldalúan csak a veszélyeket látják és hangsúlyozzák. A régi, elavult módszerek: a távoltartás és késleltetés (tudnilllk, a fiatalok távoltartása a szexuális tájékozottságtól és élményektől, s ilyen irányú fejlődésük késleltetése) sokhelyütt még mindig megtalálhatók. A szexellenes nevelés az „elrettentés“ kedvéért piszkosnak, állatiasnak és veszélyesnek tünteti föl a nemiséget. így nem csoda, hogy sok serdülő ma is azt hiszi: a szexuális közeledéssel szerelme tisztaságát veszélyeztetné. Az eredmény aztán az, hogy az ilyen fiatal sokáig megreked a „plátói“ szerelemnél, nehezen tudja leküzdeni gátlásait a szerelmi kapcsolatban (ami az egész kapcsolatot megzavarhatja, sőt tönkre teheti). Ugyanakkor egy nem szerelmi jellegű partnerkapcsolatban (amelyet épp ezért nem is vesz túl komolyan), esetleg nincsenek szexuális gátlásai, s ez hajlamossá teheti arra, hogy az ilyen felszínes, futó kapcsolatokat részesítse előnyben. Az érett szerelmi képesség ilyen körülmények között nem bontakozhat ki. Dr. Szilágyi Vilmos pszichológus hajtanak, és ismét formás növényekké válnak. Ugyancsak visszavágással késztethetjük elágazásra az egyágas, felmagasodott, esetleg alsó leveleiket is elvesztett növényeinket. Ne sajnáljuk a többesévelnövénytálban vagy egyéb tartóedényben együtt nevelt növények közül kiszedni a télen át elsatnyultakat és visszavágni a többi rovására elterebélyesedőket. Szokták a növényeket időnként tiszta vízzel permetezni. Szebben fejlődnek azonban, ha tiszta víz helyett kéthetenként iombtrágyábó) készített fél-egyezrelékes töménységű oldattal permetezzük a lombozatokat. (Egy liter vízben fél—egy köbceitméter szert keverünk el.) K. L. Szobanövények tavaszi ápolása Egyszer egy ember az üt porában fényes kávicsot talált. Felvette, forgatta, nézegette, aztán el akarta dobni. Ekkor érkezett oda egy másik ember, aki megszólította: — Add nekem azt a kavicsot... — adok érte egy öngyújtót ... Mennyit ér a kavics? — Нет adom ... — felelte a megszólított, és összeszorította a markát. „Biztosan drágakövet találtam — gondolta —, nem kell elsietni a dolgot.. — Akkor vedd érte ezt — mondta a másik és aranyóráját ajánlotta a kőért. — Nekem is megér annyit — dacoskodott a megtaláló. — Nem adom ... A követ a zsebébe dugta. „No, lám, milyen szerencsés ember vagyok, drágakövet találtam.. .* — futkostak a gondolatok a fejében. A másik sem hagyta annyiban. — Es ha a lovamat ajánlom érte? Gondold meg... I — Nem gondolok meg semmit. Még a házadért sem adom nekedl Ekkor azonban már hangosan felnevetett a másik, és így szólt: . — Tudod te egyáltalán, hogy ez a kő, amit találtál, egy patkószöget sem ér? Nyugodtan eldobhatod... — és faképnél hagyva emezt elindult. — Már el is akartam dobni... — kiáltott haragosan a kavicsos ember —, de te megzavartad a fejemetI — azzal valóban elhajította a kavicsot, de azért megkérdezte: — Mit csináltál volna, ha mégis odaadom neked a kavicsot a lovadért? Az azonban jóízűen felnevetett: — Ügy látom, te nem ismered a kavicsokat. De én ismerem az embereket... RAHIL BAUMVOL Halló, Halló, holló, holló, tavasz van, tavas* van, a tavasz csupa tfiz, ne károgj csapa Iái, e gyönyörű ég vég tavaszban, tava»rben 1 görcsén / Tanulj ne csücsülj, ne búsulj, cinkedalt: / ne mélázz! nyitnikék, nyltnikék. Nézd, hogy / zengd velem ujjong a kikelet / csodaszép táncol énekét / Morzsi Hallá, a fa alatt, holló, a vfg táncba tavasz van, tavasz ön is mindjárt van, Miért horda»« gyészrnhát belevetem magamat! ragyogó Halló, tavaszban? holló, Sárgarigó tavasz van, tavasz * van, tarkaszép víg ruhát ölts, köntösét dalolj oltsd fel, s hirdesd: ét sok színű táncol] kikelet a tavaszban) jaj de szépl BÁLLÁ LÄSZLÖ így éltünk mi... Tíz gyerekkel maradtam özvegyen 1952-ben, a legkisebb másfél éves volt. Annyit dolgoztam, majd beleszakadtam, de hiába. Tíz gyereket etetni, ruházni! Akkor nem volt ám ilyen, meg olyan segély, mint ma. Amíg élt az uram, akkor se jutott nekünk több. Átok volt az az ember! De sokat sírtam-ríttam miatta. Kérdezzék meg a gyerekeimet: milyen emlékeik vannak az apjukról. Elküldte őket szolgálni, disznót, libát őrizni, a keresetüket felvette, elitta, soha nem láttak semmit belőle. Húszéves házasságunk alatt kétszer vágtunk disznót. A gyerekek, amikor látták hajnalonként a perzselő tüzeket az ablakból, sírva selypítették: „De jó azsoknak, disnút ölnek ..Ök meg örültek szegények, ha krumplit ehettek. Addig sose ebédeltek, amíg az apjuk haza nem jött, akkor se, ha délután négy óra volt. Ha nem tetszett neki az étel, leseperte az egészet az asztalról. Mi meg futottunk a gyerekekkel az erdőbe — gyakran volt az a mi szállodánk. Ruhaneműt csak ócska ringy-rongyokat vett. Hát így éltünk mi. Nem is élet volt az, hanem eleven pokol. A sok italba halt bele az uram. Már halálán volt, még azzal fenyegetett: — Visszajövök a túlvilágról is megnézni, hogy mit csinálsz, és jaj neked! — Nem jössz te bizony vissza — mondtam —, mert olyan követ hengergetek a sírodra, hogy el ne tudd mozdítani! — Csak ekkor mertem visszaszólni neki, amikor mór nem kellett félnem a veréstől.,. Nehogy azt higgyék, hogy örültem a halálának. Húszévi házasság, meg tíz gyerek. De a menhelyre nem adtam a gyerekeim. Ahogy nőttek, egyre javult e *No sunk. Csak más volt az, hogy tízen kerestek nekem, mint amikor én kerestem tíznek! Mindegyik gyerek hezaadta a pénzét, beosztottuk szépen, mikor melyiknek mi kellett. Üj ruhákat kaptak, nem ócskát. Én kezeltem a pénzt, de ha a fiúk ezt mondták ünnepkor, hogy adjak, mert bálb* mennek, — odaadtam. Ök keresték. Megérdemlik. Jár nekik a mulatá» is, nemcsak a munka. Megitták, megisszák az italt is, de soha az elégen túl. Előttük az apjuk példája. Valamennyi gyermekemnek lakodalmat csináltunk, közösen adtuk össze rá a pénzt. Bútort nem vettem a lányoknak, de tisztességes stafirungot kaptak. Ennyire telt tőlem. Tizennégy unokám van. Megnézhetik a fényképeket, milyen szépek éa hogy fel vannak öltöztetve! A ő életük már egészen más. Ez az én nagy örömöm. Mégis érdemes volt küszködnöm. Na meg az, hogy a gyermekeim olyan jók hozzám, jobbak mér nem is lehetnének. Elkerültek más vidékekre, városokba, de nincs olyan nagy ünnep, húsvét, karácsony meg ]ulianna-nap, hogy haza ne jönnének hozzám. Ilyenkor sütünk-fözünk a lányokkal, megtérítjük a hosszú asztalt, végigér az egész szobán. Muzsikaszóval jönnek be a házba a fiaim, vejeim, engem köszöntenek. Közösen énekelünk — akkor jön az ajándékozás. Annyi szép ruhát, kendőt hoztak már nekem, hogy akár boltot nyithatnék. Következik a vacsora, azután dalolni kezdenek a gyerekeim. Mert dalolni nagyon szeretnek, meg nagyon szépen tudnak. Én meg kimegyek a konyhába. Éa sírok. Örömömben. Lejegyezte: Sz. E. Játszani is tudni kell A gyerekek ünnepi összejöveteleinek egyik fénypontja az ünnepi uzsonna. Ezzel egyenértékű lehet azonban az uzsonnát követő szórakozás is, ha a vendéglátó szülők és a vendéglátó gyerekek készülnek rá. Hiszen azt sem a véletlen fogja eldönteni, mi kerüljön az asztalra, miért bíznák a véletlenre, mivel teljenek a közösen eltöltött órák? Ráadásul az ilyen közös játékra készülés maga is felér egy jó játékkal. A szellemi és fizikai játékok kiválasztása persze nem elég: a házigazda (felnőtt és gyerek) gondoljon arra is, hogy legyenek a játékokhoz megfelelő eszközök (szükséges mennyiségű papír és ceruza, például labda, vagy más olyasmi, amit nem külön erre a célra kell megvenni); arra is, hogy nem minden játék egyformán alkalmas kisebb vagy nagyobb társaságnak, arra, hogy legyen igazságos bíró; de legfőképpen arra, hogy az ilyen közös jalék, bár 'ermészeténél fogva versengés, azért mégse tantárgyi vetélkedő legyen, hanem — játék. (m) ERESZT П EJTVČHY ÁPRILIS 4. VÍZSZINTES: 1. Nem mozog. 3. Piaci eláruslténők. 7. Nem mögé. 10. A Ludolf-féle szám. 12. Kukucskál. 14. Derékátfogó. 15. Elektromos töltéssel rendelkező atom. 17. Folyó Erdélyben. 19. Jelt ad. 20. Papi főrang. 21. Én latinul. 22. Messzeség. 24. A Rhône mellékvize. 26. Kötőszó. 28. Nem kell hajat nyiratnia. 30. Kor meghatározó szócska, röv. 31. Folyó a Dunántúlon. 32. Nehéz munka. 33. Ütőkártya. 34. Ismeretlen névjele. 36. Nyári üdülő. 38. Régi hosszmérték. 39. Nem használ. 41. Bim... ikerszava. 43. Labda a hálóban. 45. Máshollét. 47. Szoknya. 48. Kettős mássalhangzó ford. 50. A túlsó oldalra. 51. Fogával szétmorzsol. 53. __ Muhammad alias Cassius Clay, a nehézsúlyú profi ökölvívás világbajnoka. 57. Német névelő. 59. Sír. 61. Tüzet lokalizál. 52. Lágy fém. 64. Okmány. 60. Ritka németül. 68. Korszak. FÜGGŐLEGES: 1. Az idézet első része. 2. Kínai név. 4. Sertéslak. 5. Az idézet második része, a nyíl irá nyában folytatva. 6. Földet forgat. 8. Fegyverét használja. 9. Az idézet harmadik, befejező része. 11. Nátriumklorid. 13. Nem halt meg. 15. Ezen a helyen. 16. Megnevezés. 17. A Moszkva folyó mellékvize. 18. Tűs angolul. 23. Területmérték. 25. jegyez. 27. Vágány. 28. Lök. 29. Szlovák év. 30. A negyedik dimenzió. 35. Véredény; 37, Időmeghatározás. 39. Nem valódi. 40. Tantál vegyjele. 41. Kritizál. 42. ön. 44. Tyúklakás. 46. Énekhang. 49. Rangjelző szácska. 52. Rántásban van! 53. Ázsiai nép. .54. Gyégykenőcs. 55. Végzet. 56. Éveinek száma. 58. Véredénye. 60. Pusztít. 63. Indulatszé. 65.' Tér peremei. 67. Anna Irma. 68. 365 nap. Beküldendő a függőleges l.; 5. és 9. számú sorok megfejtése. MEGFEJTÉS — NYERTESEK Lapunk 10. számában közölt keresztrejtvény helyes megfejtése: Látogassuk rendszeresen a szövetkezeti munkaiskolát! Könyvet nyertek: Erdélyi Boldizsár, Mostová (Hidaskürt), Toman János, Tureft (Zonctorony), Képes Jolán, Lučenec (Losonc).
