Szabad Földműves, 1973. január-június (24. évfolyam, 1-26. szám)

1973-05-26 / 21. szám

1973. május 26.

SZABAD FÖLDMŰVES,

9

NEHEZEN NEVELHETŐ GYEREKEK '

Türelem, hozzáértés, szeretet

A nehezen nevelhető gyerekek magatartása jelentősen eltér az adott korban megkívánható helyes magatartástól és az általános pedagógiai módszerek alkalmazása jórészt eredménytelennek bizonyul.

Ezeket a gyerekeket semmiképp se tévesszük össze a rosszul nevelt gyermekekkel!

A nehezen nevelhető gyerekek sok gondot, problémát okoznak a pedagógusnak. Elsősorban ismerni kell őket, s egyénileg, megfelelően bánjunk velük. Ugyanis a nehezen nevelhetőségnek sokféle oka lehet. Ismertető tünetek:

a) Általában az ilyen gyerek nem felel meg a nevelési és oktatási követelményeknek. Teljesítményében nem egyszer kudarc jelentkezik.

b) Az ilyen gyerek passzív, vagy tevékenyen ellenáll a nevelő hatásoknak.

c) Nehezen tud a közösségbe beleilleszkedni, alkalmazkodó képessége

hiányos.

d) A nehezen nevelhetőséggel gyakran együttjárnak bizonyos testi és lelki tünetek, zavarok.

Általában nagyon sok nevelési nehézség származik a pedagógus és a gyermek közti helytelen viszonyból. Ez a rossz szociális kapcsolat néha krónikussá válik, s zavarólag hat a gyermek egész egyénisége fejlődésére. Az új környezetben viszont egészen helyreállhat a gyermek lelki egyensúlya. Ha a gyermek bizalmatlanná válik, ugyancsak ellenáll a nevelői hatásoknak, fokozatosan kapcsolatnélküli, gyökértelen gyermek lesz belőle. A nehezen nevelhető gyermekek egy része a rossz társaság felé csúszik, mert az egészséges családi, vagy iskolai közösségben nem találják meg a helyüket.

A problematikus gyerekek közül sokan élnek az osztályban magányosan, vagy bohóc, stréber, bűnbak, torz, rájuk kényszerített szerepben.

A nehezen nevelhetőség személyiség zavarai: az idegesség, a grimaszkodás, figyelmetlenség, feltűnési vágy, stb. Legyünk türelemmel irántuk, viszonyuljunk hozzájuk szeretettel, bánjunk velük hozzáértően, mert épp a tartósan rossz pedagógiai hatások következtében rögzülhetnek negatív lelki hatások. Az efféle gyerekek önuralma hiányos, gyenge, s fellelhető bizonyos érzelmi tompultság jele is. Vagy pedig a túlérzékenység kelt zavaró hatást. Gyakori tünet az ilyen tanulóknál a szórakozottság, — szinte hozzáférhetetlenek a nevelő számára — igazi énjük feltárása sok problémát okoz.

A nehezen nevelhetőség előidéző okai: örökölt adottságok, környezeti tényező, helytelen családi és iskolai nevelés hatása.

Mi okozza a legtöbb nevelési hibát? A szeretet hiánya, vagy a túlzott szeretet mivolta. Kényeztetés, vagy a túlzott szigorúság, a lebecsülés vagy az istenités — nevelők, szülők részéről.

A nehezen nevelhető gyerekek típusai:

# elkényeztetett gyermek, ф nem kívánt gyermek,

Ф túlszigorúan nevelt gyermek, stb.

A helytelen iskolai nevelés és oktatás is kiválthat személyiségzavarokat a gyermeknél. Negatív hatást válthat ki az egyes tanulók esetében a túlzott iskolai követelmény, vagy a gyenge tanulók önbizalomvesztése — a tanulmányi előmenetel sikertelensége következtében —, azután az ilyen tanulók más téren igyekeznek kitűnni (például csinytevés, közösség-, vagy pedagógusellenes magatartás, stb!) Ilymódon akarnak vezérekké válni, vagy magukra vonni a figyelmet.

A pedagógusnak elsősorban jól kell ismerni az ilyen tanulókat: sok türelemmel, hozzáértéssel és szeretette], valamint érdeklődési körükön keresztül viszonyuljanak hozzájuk. Fáradozásuk ilymódon lehet gyümölcsöző.

CSICSAY ILONA pedagógus,

Komárno (Komárom)

Л Ф

tmm

A

l

Róluk szóló történetek

Gyuri rossz evő. Erről több szó esik a családban, mint kellene. Nagymamánál tölti a délutánt.

— Gyurikám, megetted szépen a levest, ahogy a múltkor megbeszéltük?

— A levest nem ettem meg.

— Ejnye! Hát miért nem?

— Mert anyukám, vízből főzte.-U -■

Takácséknál vasárnap délelölt vendég csenget. Nem jelentkezik senki. Újra csenget, hosszan, aztán még kopog is — senki. A vendég tudja, hogy Takácsné jóban van a szomszédokkal, ide is becsenget.

Négyéves kislány nyit ajtót.

— Tessék...

— Nem tudod, kicsim, hova ment Edit néni?

— Azt nem tudom ... Csak azt tudom, hogy most bent ül az anyukámnál.

, -1 -Laci nagy csendben rakosgat az asztalán. Anyja jobban odanéz: Laci kockát dob. Aztán a kiterített táblán lép a kék bábuval. Megint dob. Most a piros bábuval lép.

— Társasjátékot játszol — egyedül? Miért nem hívod be Zsuzsit, társasjátékot másokkal együtt szoktak játszani.

—■ így jobb, anyukám, így mindig én nyerek. Gy. K.-né

Csillagfestés

Történt egyszer, hogy a csillagok már nem ragyogtak olyan szépen az égen, mint azelőtt, hiába volt derűs az éjszaka.

Az emberek csodálkozva nézték, mi lehet az oka ennek, miért nem ragyognak a csillagok. Ahogy ott nézelődtek, bámészkodtak, csodálkoztak ezen, odajött egy Okos kisfiú és azt mondta:

— Tudom miért nincs csillagragyogás.

— Miért, mondd, ha tudod — kérlelték az emberek.

— Azért, mert már kopottak — mondta az Okos kisfiú.

— Kopottak? — csodálkoztak az emberek —, érdekes, erre nem is gondoltunk volna. De hát mit kell tenni, hogy ismét ragyogjanak? — kérdezték egymástól.

— Elárulom, ha akarjátok — mondta az Okos kisfiú.

— Akartuk, csak mondd — kérlelték az emberek.

— Hát tudjátok meg, van Nevesincs falunak Számjasincs utcájában egy festő. Csodálatos ember. 0 biztosan meg tudná festeni a csillagokat.

— Menjünk el hozzá, kérjük meg — mondták az emberek. És elindult egy

küldöttség Nevesincs faluba, a Csodálatos festőhöz__

Ott lakott a festő a Számjasincs utcában, szép kis takaros házban. Amikor a küldöttség elmondta kérelmét, a festő örömmel fogadta a megbízatást.

— Elvégzem a festést, csak bízzák rám — mondta büszkén —, holnap neki is kezdek.

Ügy is történt. A küldöttség hazament, a festő pedig elővette végnélküli létráját és másnap nekifogott a csillagfestésnek. De bizony nem ment az olyan könnyen, ahogy gondolta. Magasan voltak a csillagok, sok-sok aranysárga festék kellett ahhoz, hogy szépen ragyogjanak.

Amikor készült a Göncölszekér, a Bika, a Rák, a Mérleg, a Tejút festésével, bizony elfáradt, megúnva a fárasztó munkát. Sutba vágta a festékes dobozt, az ecseteket s elment pihenni. Mivel másnap más munkához fogott, a csillagfestés abbamaradt.

És ezért, ha csillagos az éjszaka, megfigyelhetitek, némelyik csillag milyen szépen ragyog, de az, amelyiket a festő nem festette át, búsan pislákol az éjszaka fényei között, és arra vár, hogy egy ügyeskezű festő ismét munkához lásson...

FARKAS RÓZSA

СЗойз £7©

Ki dugta kucsmáját a földből egy gomba. Büszkén ■ körülnézett, s fokhegyről ezt mondta:

— Ti! Gombák, gombák, kalaposak.

Még azt mondják, hogy csinosak, jót nevetett a kucsmagomba,

Sapkáját hetykén a. fejére húzta.

Schmidt László,

Nové Zámky (Érsekújvár.1

A falusi otthonokban is egyre több régiséggel találkozunk. Miskd Lajos, a Vyškovce nad Iplom-i (Ipolyviski) Efsz traktorosa szabad dejében a mostanában divatos asztali és falilámpákat készíti. A művészi szempontból is megfelelő lámpácskák már több családiház előszobáját nyárilakok erkélyét díszítik. Balia felv<

»;♦ ♦> ♦> »:♦ •> ♦:» v •> ♦> ♦> v ♦> v v ♦> ♦> v ❖ ♦> v v »> ♦> ♦> v S

Igyunk még egy feketét?

Évről-évre több kávét fogyasztunk. Máshol is divat, szokás, szórakozás. A „mérgek“ között, amelyekkel élünk, az alkohol és a nikotin után a koffein a legkevésbé ártalmas. Mégis erősen befolyásolja az idegműködést, ezért, állandóan vizsgálják a hatását, finomítják élvezésének szabályait.

Egy nyugatnémet professzor részben új megállapításai a kávéivásról, talán nekünk is javunkra válhatnak.

Tudjuk, hogy késő este, lefekvés előtt „még egy fekete“ elrontja a legtöbb ember éjszakai nyugalmát. Ez most már az agyhullámok mérésével is bizonyítható. Rövidebb lesz a leginkább pihentető mélyalvás. Az eredmény: reggel nehezen kászálódunk ki az ágyból, a nap első óráiban fáradtnak és kialvatlannak érezzük magunkat — s ezen az újahb duplák segítenek a legkevésbé.

Ha valaki alacsony vérnyomás miatt rossz alvó, annak használhat este is egy kis koffein, de ez már orvosi kérdés.

Tévedés, hogy az alkoholt „semlegesíti“ a kávé.. Az alkohol és a koffein ugyanis az agynak ugyanazon részeire hat. Az alkohol serkentő hatása rövid, csakhamar bekövetkezik

az emlékezet tompulása, az összeviszsza beszéd, a bizonytalan mozgás. Végül teljesen „lefékeződik“ az agytevékenység. A koffein serkentő hatása lassúbb és tartósabb, de túlfogyasztással a mélypont elkerülhetetlen. Ha a két hatás találkozik, a feketétől csak rosszabb lesz az alkoholos állapot.

A cukor vagy tej, tejszínhab lassítja: a koffein felszívódását a vérbe. Később érezhető a serkentő hatás, de a letörés elmarad vagy kevésbé kellemetlen.

Kávét nem akkor kel! inni — ha egyáltalán szükséges valakinek —, amikor már kimerültek vagyunk, hanem a várható fokozott fizikai vagy szellemi munka előtt. Ezt különösen gépkocsivezetőknek ajánlják. A fáradtsági szakaszban egy dupla átmenetileg mozgósítja a szervezet tartalékenergiáját, de a kockázatmentes felfrissülés, a vezetés közbe iktatott könnyű testmozgás, pihenés.

A koffeinmentes kávéban is vannak serkentő, de nem izgató anyagok.

Mint minden élvezeti cikkre, a kávéra is rá lehet szokni. Leszokni róla nehezebb, de okkal-njóddal élve a ^fekete levessél“, nem is szükséges.

gylERĎZTHEJTVfjfY

EREDMÉNYES TERMELÉS

Mozgalmas pionír-élet

MI JUT ESZÜNKBE RÓLA?

Állatok

Az állatkerti tó mellett álldogál a marabu. Mit kérdeznél tőle? Természetesen azt: Téged mért mar a bú? Ennek az egzotikus madárnak a nevét idegen nyelvből vettük át, mégis úgy érezzük, hogy találó név, csöndesen szokott álldogálni a vízparton.

Macskaféle ragadozó állat a szervái. Róla mi jut eszedbe? A tenisz- vagy a pingpongjátékos. Az sem csoda, ha a cincérről a pincér jut az eszedbe, de a darázsról a garázs, a vízilóról a televízió.

Találj ki te is hasonlókat!

+' A vrbovkai (varbói) iskola „Frano Kráľ* pionírcsapatának rajai kétezer üveg összegyűjtésével válaszoltak a jnb versenyfelhívására. S a Béke árúház avatóünnepélyén kulturális műsorral köszöntötték az építomunkásokat, valamint az árúház alkalmazottait. Szavalatok, orosz, szlovák és magyar népdalok, népi táncok váltották egymást.

Sok tapsot kapott a Ne mécsé kr a j „Alsónémedi tustoló és csárdás“ című tánca, melyet Nagy Tiborné irányításával mutattak be; a „Huszárosán“ című tánc, melyet a Dózsaraj pajtásai táncoltak (Petényi István betanítása).

Képünk a L e n i n - r a j orosz népi táncának egy mozzanatát örökítette meg. A táncot Kelemen Sándorné tanította be.

Urbán Aladár, Vrbovka (Ipolyvarbó)

VÍZSZINTES: 1 A rejtvény első ré

sze. 10. Maláji súlyegység. 11. Be cézett női név. 12 Volt szlovákul. 13 Barlangrész. 16 Végtag alsó része

17. Tiltószó. 18. Jel legzetes. 20. Sebes ség kezdete. 21 Római három. 23 Magyar Optikai Művek. 25. Nagy ázsiai ország. 27.

Talon közepe. 29.

Üdítő ital. {é. h.)

31. A Rhone mellékvize. 32. Formai.

33. Szlovák liget.

35. Após. 37. Ötszáz és ezer római számmal. 39. Rés.

40. Magyar Allamvasútak. 42. Származik. 44. A női fej dísze. 46. Európai nép. 48. Fogával szétmorzsol. 49.

Francia névelő. 50.

Betű kiejtve. 52.

Foghús. 53. Mez szélei. 54. Káposztaféleség. 55. Figyel.

57. Tiltószó. 58. Folyadék. 59. Becézett női név. 61. Teherben van! 63. Nyári főzelék. 66. Pozitív töltésű elektród. 68. Csuk. 69. Szelíd, engedékeny.

FÜGGŐLEGES: 1. Folyó Svájcban. 2. Jelzésben van! 3. Állatlak. 4. Zamat (ford.). 5. Férfinév. 6. Helyrag. 7. Házőrző. 8. Panaszszó. 9. Ilyen kamra is van. 10. Japán miniszterelnöke. 14. 14. Friss. 15. L. N. M 18. Macskahang.

19. Temérdek 21. Folyó Ausztriában. 22. A rejtvény harmadik része. 24. Nem ugyanaz. 26. ík! 27. Török férfinév. 28. A Moszkva baloldali mellékfolyója. 30. Duhaj. 34. Öv. 36. Abroncs. 38. A rejtvény második része. 39. A

felső fok jele. 41. Római hét. 43. öszszevissza tologat. 44. Nagyobb terem. 45. Város az NDK-ban. 47. Azonosak.

49. A pincébe. 51. Asszonynév végződés. 54. Be van fejezve. 56. Muzsika.

58. Léc szélei. 60. Zamat. 62. Haza. 64. Betű kiejtve. 65. Oszkár Ádám. 66. Névelő. 67. Kedd vége

Beküldendő a vízszintes 1., függőleges 38. és 22. számú sorok megfejtése.

I