Evangélikus egyházkerület főtanodája, Sopron, 1857
4G Feladott thémák. 1 Magyar irálytárgyak: V-dik osztályban: Istenbeni bizalommal kell ez évi isk. munkákat megkezdeni. — Az ember gyarló; az isteni segedelem leg biztosabb. — Mitől függ a tanuló bátorsága. — Egy fa, ennek közelében minden élő elvész, csak egy mérges kigyó élödik. — Kötelességünk hü teljesí* tése mellett az istentől a legjobbat várhatjuk. Értekezés a szorgalomról. Vagyon becsülésről, takarékosságról, pazarlásról, fösvénységről. Az emberi fej leírása. Gondolatok az év utolsó napján. Az aranykor, a vaskor leirása. Róma alapításának története. A méhek társasága királyok vesztével felbomlik. A henyeséggel sok szerencsétlenség jár. Virágzó fa. — VI- dik osztályban: Nyugalom után édes a munka. NagySándor, életrajz. A barátság az élet egyik fűszere. Agár és fiai, Fáy után mértékre szedve. Quinctius Cincinnatus. Az egyszerű polgári életnek képe. Szemelvények különféle magyar költőkből. Arany János „Toldi“-jának meséjét kivonni. Hunyadi első győzelme. Ballada. Mese, szabadon választott tárgy után. Párhuzam Mucius Scaevola és Coriolán között. Az ifjú örömei. VII- dik osztályban: Mire buzdítson bennünket egy háromszázados iskolai emlékünnepély. Értekezés. Cyrus és Nagy Sándor, párhuzam. A történettudomány szép és hasznos. Álmos búcsúja a néptől s fiától, költemény. Árpád. Életrajz. Ráchel siralma. Prózai átalakítás Arany János után. Visszapillantás a múlt félévben tanultakra. Értekezés. Nagy Alfred. Jellemrajz. A szorgalom, túlszorgalom, álszorgalom és restség a tanuló szempontjából tekintve. A logika haszna. — VIII- dik osztályban: A görögök irodalmának stádiumai. Történeti munka. Puszta ígéretekkel senkit se ámítsunk. Értekezés. A poissyi colloquium. Történeti rajz. Arany János: ,.Mátyás anyja“ czimü költeményének szépészeti elemzése. Arany János: „Árva fiú“ czimü költeménynek szépészeti elemzése. Családi kör, Arany János ezen költeményének áttétele prózába. Neveljük magunkat a kötelesség teljesítésére. Értekezés. Miért ajánlotta Krisztus a szegénységet és türelmet. Értekezés. A zsidók számára: Mózses érdemei a zsidó nép körül. Szemlélet, képzet és gondolkodás a nevelés szempontjából tekintve. A 30 éves háború fordúló pontjainak előadása. A felgymnasiumi ifjak ezen kívül a gyakorlati órákban is számos munkát készítettek, azokat bi- rálgatták s a szavalásban is gyakorolták magokat két hetenkinti órában az illető tanár vezetése mellett. I Német irálytárgyak. V-dik osztályban: Kenntnisse sind der beste Schatz. Vom Werthe wahrer Freundschaft. Wie erwecken wir die wahre Vaterlandsliebe in den Herzen der Unsrigen? — Von den Vortheilen des frühen Aufstehens. Wahre Tugend wird schon hier auf Erden belohnt. Welche sind die nothwen- digsten Eigenschaften eines Schülers, der sein Ziel erreichen will? Von den wohlthätigen Folgen der Kreuzzüge. Vom Vortheile der Fussreisen. Ein Leben voll Arbeit ist keine Last, sondern eine Wohlthat. Uber den Werth einer schönen Handschrift. Von dem Vortheile der wahren Aufklärung für den Menschen. Auf welche Art sollen wir älteren Menschen unsere Ehrfurcht erweisen? Die Verfassung Lycurgs. Wer einen treuen Freund hat, der hat viel gewonnen. Wahre Bildung ist die Zierde eines Mannes. Ueber den Vortheil, welchen gute Bücher gewähren. Ueber die welthistorischen Schlachten bei Marathon, Salamis, Plataea. — Die Tugend ist ein theures Kleinod. Wohlthätigkeit ist eine der herrlichsten Tugenden. Freundschaft veredelt. Friedfertigkeit ist die Hauptpflicht eines geselligen Lebens. — VI-dik osztályban: Wer den Armen gibt der leihet dem Herrn. Abhandlung über die Eisenbahnen. Vergleichung der beiden Cedichte: Der wilde Jäger und Frau Hitt. — Biographie eines Kreuzers XII.
