Günter Dinhobl (Hrsg.): Sonderband 7. Eisenbahn/Kultur – Railway/Culture (2004)
Aufsätze - Günter Dinhobl: Prolog zu „Eisenbahn / Kultur“
Günter Dinhobl sperrig anmutende Titel „Eisenbahn/Kultur“ wurde gewählt, um einerseits auf die Beziehung zwischen den beiden Begriffen zu verweisen und andererseits um hervorzuheben, dass Technologie als ein Teil von Kultur gesehen wird. Die Workshopreihe begleitete ein 2000 bis 2004 laufendes, von Univ. Prof. Dr. Gerhard Strohmeier geleitetes und vom österreichischen Forschungsförderungsfonds (FWF) unterstütztes Forschungsprojekt, in dem „eine Art Kulturgeschichte auf Schienen“ (Tageszeitung „Der Standard“, 15.3.2003) geschrieben wurde: sowohl gedruckte als auch ungedruckte Quellen zum Eisenbahnwesen aus dem Kaisertum Österreich - wie sie beispielsweise im Österreichischen Staatsarchiv vorhanden, aber wissenschaftlich erst wenig aufgearbeitet sind - wurden ,neu‘ gelesen, um den Beitrag der Technologie Eisenbahn zur Kultur aufzuarbeiten und kritisch zu reflektieren (Informationen zum Forschungsprojekt „Das allgemeine Bedürfnis nach schnellen Communicationen“ (Ghega, 1844). Über die Konstruktionen von „Kultur am Beispiel österreichischer Eisenbahningenieure 1822-1857“ vgl. URL: http://www.iff.ac.at/kwa/projekte_eisenbahn_kultur.php , 2.2.2004). Für die Workshopreihe „Eisenbahn/Kultur“ wurden Referentlnnen eingeladen - ihren jeweiligen Forschungsthemen entsprechend -, neben den technikhistorischen insbesondere die kulturhistorischen Aspekte des Systems Eisenbahn herauszuarbeiten und im Rahmen der Workshops vorzustellen. Vorrangiges Ziel war, eine möglichst breite Palette von kulturwissenschaftlichen Zugangsweisen und Methoden zu präsentieren und zu diskutieren. In welchem wechselseitigen Verhältnis stehen Eisenbahn und Kultur zueinander? Wie können Eisenbahn und Kultur gemeinsam gedacht werden? Warum ist gerade eine kulturwissenschaftliche Zugangsweise zur Transporttechnologie Eisenbahn von Interesse? Welche Erkenntnisse sind zu erwarten? Der vorliegende Sammelband dokumentiert nahezu alle Beiträge der Workshopreihe und gibt gewissermaßen einen ersten qualitativen Überblick über das äußerst breite Spektrum dieses Themas. So bildet diese Publikation eine Momentaufnahme eines Lernprozesses und möchte zu weiteren Forschungen anregen - und zwar jenseits eines positivistischen Technikverständnisses oder einer nostalgisch-verklärten Geschichtsauffassung, aber auch jenseits von fortschrittsoptimistischen oder kulturpessimistischen Ansätzen. Die Beiträge in diesem Band sind auf vier Kapitel aufgeteilt: 12
