Lelkes Gábor - Tóth Károly (szerk.): Nemzeti és etnikai kisebbségek Szlovákiában 2007 (Somorja-Dunaszerdahely, 2008)
Tibor Loran: L'udský kapitál u marginalizovaných Rómov z aspektu edukácie a potrieb znalostného trhu práce
Ľudský kapitál u marginalizovaných Rómov... 63 Pojmovú kategóriu potenciál obvykle používame aj vo väzbe na individuálne, či sociálne aktivity, činnosti vykonávané jednotlivcom, skupinou alebo komunitou. V andragogickej, sociálnej, misijnej a zdravotníckej práci, ktorej objektom pôsobenia budú, alebo sú už marginalizovaní Rómovia, môžeme pojem potenciál vnímať aj ako ukazovateľa ich individuálneho disponibilného energetického fondu a sily, ktorú potrebujú ako jednotlivci na dosiahnutie určitého intencionálne stanoveného cieľa. V kontexte s tým vyjadruje i potenciálne predpoklady, ktoré sú determinované reálnymi príležitosťami pre jednotlivca s jeho potenciálnymi vlohami.88 Práve prostredníctvom príležitostí a individuálnych vlôh môže prísť aj k tomu, že sa u marginalizovaného rómskeho jednotlivca, skupiny, či komunity tieto rozvinú až do žiaducich schopnosti, ktoré sú nevyhnutné na napĺňanie a naplnenie potrebných transformácií v kvalite ich života. 0 to viac to platí, ak andragogickým, sociálnym, misijným, zdravotníckym, edukačným úsilím je procesné poznávanie, kultivácia a uplatnenie ľudských zdrojov (v našom prípade poznávanie, kultivácia a spoločenské uplatnenie marginalizovaných Rómov ako jednotlivcov, tak aj skupín a komunít) v žiaducich štruktúrach spoločnosti. Z vyššie uvedeného vyplýva, že v mikrosociálnom význame sa pojmové kategórie potenciál a potencialita spájajú s vitalitou,89 empirickými okolnosťami a sociálnym potenciálom jednotlivca, skupín, komunít, rôznych spoločností ako celku za účelom vykonávania budúcich činností a predpokladaných statusov, sociálnych rolí a funkcií. Pojmy vyjadrujú „predpoklady pre funkčnú sociálnu hodnotu ľudského jedinca, predpoklady pre jeho uplatnenie v socio - kultúrnych vzťahoch“ (Tokárová, 1997, s. 4). Ak potenciál, potencialitu, vitalitu, príležitosti, schopnosti, vlohy a sociálny potenciál v širšom zmysle slova spájame najmä s jednotlivcom, skupinou, komunitami a spoločnosťami, tak všetky uvedené komponenty nám dovedna vyjadrujú ich súhrnný individuálny potenciál (synonymné pojmové kategórie: osobnostný potenciál, ľudský potenciál) a sociálny potenciál. Sociálny potenciál v sociologickej vede sa obvykle používa ako kategoriálny pojem na označenie maximálnej hodnoty, ktorú je možné dosiahnuť vzhľadom na intencionálne stanovený cieľ a relatívne skutočnosti. Individuálnym potenciálom chápeme takú „sústavu dispozícií a sklonov človeka na vykonávanie životných činností, celkovú schopnosť, možnosť, spôsobilosť človeka konať, uplatňovať sa vo všetkých svojich základných sociálno - ekonomických funkciách - ako člen rodiny, občan, vlastník, podnikateľ, zamestnávateľ, zamestnanec 1 spotrebiteľ. Je výsledkom životných činností ľudí, pretože iba v činnom uplatnení sa môžu tieto predpoklady rozvíjať. Závisí od jednotlivca, či ich rozvíja a vo svojej činnosti aj efektívne používa. Základnými zložkami ľudského potenciálu sú: > potenciál zdravia, > vedomostný a zručnostný potenciál, > hodnotovo - orientačný potenciál, > sociálno - participačný potenciál, > individuálny - integračný a regulačný potenciál, > tvorivý potenciál, > motivačný, > informačný potenciál“ (Šeková, 2006, s. 2). Vlohy - „vrodené predpoklady na rozvoj psychických vlastností, predovšetkým schopností. V hovorom jazyku je slovo vlohy často používané ako synonymné so slovami schopnosti, nadanie a talent“ (Hotár, Paška, Perhács, 2000, s. 483). Vitalita - „veľká životaschopnosť, životnosť“ (Hotár, Paška, Perhács, 2000, s.837). Vitálny - „veľmi životaschopný, životný, živý“ (Hotár, Paška, Perhács, s. 837).
