Tóth Károly (szerk.): Hatékony érdekérvényesítést. A Szlovákiai Magyarok Kerekasztala előadásai és dokumentumai (Somorja, 2009)
Pék László: A fiatal nemzedékek nevelése - versnyképes iskolák, korszerű pedagógiai módszerek
Az anyanyelven megszerzendő tudás a tudásbővítés további formáinak alapjául szolgál, melyre a magasabb szintű ismeretek épülhetnek. Az anyanyelvre, a kulturális, a művelődési, a történelmi ismeretekre, a helyi értékekre alapozott tudásnak az identitásmegtartás alapjául kell szolgálnia, A pályaválasztást megalapozó szakismereti műveltségi terület, a szlovák mellett legalább egy idegen nyelv aktív elsajátítása és az informatikai eszközök gyakorlati alkalmazása alapozhatja meg a magyar iskolák diákjainak sikerességét és boldogulását az életben. Közéleti és politikai súlyánál fogva külön megemlítjük a szlovák nyelv elsajátításának fontosságát, melyet nem az óraszámok növelésével, hanem a módszerek változtatásával, hatékony oktatási formákkal, megfelelő tankönyvekkel és a pedagógusok továbbképzésével javasoljuk elérni. A szlovák nyelv elsajátítása véleményünk szerint a szakmai érvek előtérbe helyezésével és hatékony idegennyelv-oktatási módszerek alkalmazásával javítható. Szeretnénk elérni, hogy az oktatási minisztérium biztosítsa a szlovák nyelv hatékonyabb oktatását célzó koncepcionális, tartalmi és módszertani változásokhoz szükséges feltételeket. Az Állami Pedagógiai Intézet kapjon megbízást arra, hogy a magyar tanítási nyelvű iskolák szakembereinek bevonásával dolgozza ki a szlovák nyelv oktatásának olyan formáját, amely a beszélt nyelv elsajátítására irányul, és ehhez teremtse meg a szükséges anyagi forrásokat. A hazai szakmai szervezeteknek és intézményeknek is segíteni kell a magyar tanítási nyelvű iskolákban az új oktatási törvénytervezetre épülő tartalmi reform megvalósulását, az iskolai programok kidolgozását, a tananyagok fejlesztését, az iskolák pedagógusai közötti tájékoztatás és koordináció megszervezését, a szakmai anyagok, segédtankönyvek megszületését. Hosszú távú, több évre szóló feladategyüttesről van szó, melyet intézményi keretek között, szakmailag megalapozottan lehet csupán eredményesen végezni. Ehhez szakemberek, szakmai műhelyek együttműködésére van szükség. Az oktatásügy hazai és külföldi anyagi forrásai Az oktatási intézmények működését a költségvetésben meghatározott normatív támogatási keret biztosítja. A normatív támogatás és hatékony felhasználása megfelelő alapot teremt az iskolák alapműködéséhez. A fenntartó önkormányzatok, a pályázati lehetőségek, a szülők támogatásai egészítik ki ezt a keretet. A fejlesztési források megszerzését az uniós keretek elosztásának átláthatóságával és egyéb pályázati források elnyerésével lehet elérni. A magyarországi támogatások egy része a Szülőföld Alap sikeres pályázatain keresztül jut el a nemzetiségi oktatás számára. A Pázmány Péter Alá-
