Sándor Eleonóra (szerk.): Fórum spoločenskovedná revue 2010 (Somorja, 2010)
Štúdie
28 Attila Komzsík - Béla László a vtedajšia politická moc zo zjavne politických dôvodov nesúhlasila so vznikom väčšieho počtu maďarských stredných odborných škôl. Oficiálne sa tento postoj zdôvodňoval finančnou výhodnosťou takto zorganizovaného praktického vyučovania. Za uplynulých deväť rokov sa počet miešaných stredných odborných škôl skoro nemenil, no podstatne sa zvýšil podiel tých škôl, v ktorých sú aj maďarské triedy (z 5,75 % na 7,51 %). Pre maďarskú menšinu je to dôležitá zmena napriek tomu, že formálne bola zapríčinená celkovým poklesom počtu stredných odborných škôl na Slovensku. Pre ich zlučovanie totiž klesol počet stredných odborných škôl na Slovensku za deväť rokov zo 713 na 493. Maďarská menšina mala v uplynulých rokoch dobré politické možnosti na to, aby zvyšovala podiel stredných odborných škôl s vyučovacím jazykom maďarským, a to aj pri zachovaní ich počtu. Predsa tých 18 škôl, ktoré tu existovali v roku 2001, by v roku 2009 tvorilo už 3,65 %-ný podiel naproti 1,83 %-nému podielu súčasných 9 škôl. Tu zasa môžeme hovoriť o premárnenej šanci. Podiel gymnázií, poskytujúcich výučbu v maďarčine v rokoch 2001 až 2009 klesol, kým podiel stredných odborných škôl sa zvýšil. Sumarizujúc, podiel stredných škôl poskytujúcich výučbu aj v maďarskom jazyku sa v rokoch 2001 až 2008 zvýšil z 9,03 % na 10,31 %. Potom však za jediný rok zanikla maďarská výučba v 7 stredných odborných školách, resp. zanikla aj samotná škola (79 - 72), čo predstavuje takmer 10 %-ný pokles. Takýto jednorazový výrazný pokles si žiada okamžité preskúmanie príčin a ich odstránenie. Z tabuliek č. 4 a 5 sa dajú ľahko vyčítať priemerné počty študentov pripadajúce na jednu školu, resp. triedu, ktoré sú v prípade maďarských škôl a tried výrazne pod celoslovenským priemerom. Pri analýze údajov o stredných školách s vyučovacím jazykom maďarským, resp. o študentoch zúčastňujúcich sa výučby v maďarskom jazyku zisťujeme, že napriek poklesu počtu členov vekovej skupiny sa podiel gymnazistov zúčastňujúcich sa výučby v maďarskom jazyku zvýšil medzi rokmi 2001 a 2003 z 5,78 % na 6,07 %. Od roku 2004 však tento podiel postupne klesol na 5,09 % (2009). Zdá sa, že podobný proces sa odohráva aj u stredných odborných škôl s tým, že tu sa vrchol dosiahol v roku 2006, a tempo poklesu je miernejšie. Zvyšovanie sa podielu stredoškolských študentov navštevujúcich maďarské školy, resp. triedy bolo povzbudzujúce preto, lebo postupne by mohlo neutralizovať deficit maďarských študentov v stredoškolskom vzdelávaní. Postupný pokles podielu týchto študentov za posledné roky avizuje nárast deficitu maďarských študentov v nasledujúcich rokoch. Modernizačnú rezervu maďarskej menšiny v oblasti stredoškolského vzdelávania tvoria tí maďarskí príslušníci vekovej skupiny stredoškolákov, ktorí nepokračujú vo svojich štúdiách na strednom stupni vzdelávania. Vyššie uvedené údaje naznačujú, že ani možnosti pokračovať v štúdiách v maďarskom jazyku túto rezervu nezmobilizovali. • Štatistické údaje sú vhodné aj na ozrejmenie celkového postavenia stredoškolského vzdelávania v maďarskom jazyku. Nakoľko oficiálne štatistiky neobsahujú údaje o študentoch maďarských škôl inej než maďarskej národnosti, aj tu budeme vychádzať z rozdielu medzi počtom študentov maďarskej národnosti a počtom študentov navštevujúcich školy s maďarským vyučovacím jazykom. Percentuálne vyjadrené zmeny tohto rozdielu s veľkou pravdepodobnosťou odzrkadľujú aj zmeny v podiele študentov maďarskej národnosti navštevujúcich školy s vyučovacím jazykom slovenským.
