Hardi Tamás (szerk.): Terek és tér-képzetek. Elképzelt és formalizált terek, régiók a Kárpát-medencében, Közép-Európában - Nostra Tempora 23. (Somorja-Győr, 2015)
III. A szomszéd államok régiói, elképzelt és formalizált földrajzi terei
380 Uszkai Andrea 3.9.5 táblázat: Néhány kiválasztott iskolai földrajzatlasz felépítése Atlasz címe Westermann Schulatlas für Géographie5 Westermann- Diercke Weltatlas Österreich6 Ed. Hölzel- Kozenn Schulatlas für Géographie und Wirtschaft7 OBV-Freytag & Berndt Schulatlas Online8 Szerkezeti felépítés 1. Bevezetés 2. Bécs-térképek 3. Ausztria-térképek 4. Európa térképek 5. Európán kívüli kontinensek térképei 6. Világtérképek 1. Bevezetés 2. Ausztriatérképek 3. Európa-térképek 4. Európán kívüli kontinensek térképei 8. Világtérképek 9. Tematikus térképek (pl. felszíni formák, vegetáció, klíma stb.) 1. A naprendszer bolygói 2. Világtérképek 3. Ausztriatérképek 6. Európa-térképek 7. Európán kívüli kontinensek térképei 1. Ausztriatérképek 2. Európa-térképek 3. Európán kívüli kontinensek térképei 4. Világtérképek Fókusz Bővülő terek Bővülő terek Szűkülő majd bővülő terek Bővülő terek Források: lásd: lábjegyzetben. A fentiekben kiválasztott és megvizsgált földrajzi atlaszok mindegyikéről elmondható, hogy a lokális terektől a globális világig minden térszintre vonatkozóan közölnek térképeket. A területi fókuszuk azonban eltérő. A Westermann, valamint az ÖBV-Freytag & Berndt atlaszforgalmazók egyértelműen a saját ország megismerését tartják elsődlegesnek, így Ausztriára és a fővárosra vonatkozó térképes ismeretek közlésével kezdődnek az atlaszok, majd a területi szintek Európa, végül a más kontinensek irányába bővülnek. Ettől a szempontrendszertől különbözik az Ed. Hölzel-féle atlasz, amely a naprendszer felől a világtérképek felé szűkíti a teret, majd egy jelentős léptékugrással Ausztriától egyre jobban kiterjeszti a látókört Európára és az azon kívüli kontinensekre. Talán ez utóbbi szempontrendszer könnyebben okozhat zavart és kevésbé lehet követhető az atlaszt használók (főként általános iskolás tanulók) számára, mint az egyirányú (fokozatosan táguló, vagy szűkülő) teret alkalmazó megközelítés. Ausztria földrajzi nagytérségéhez való viszonya Azt, hogy az ország mely nagytérség részének gondolja magát, kiválóan szemlélteti az Ed. Hölzel tankönyvkiadó jelenleg is megrendelhető, Meridiáné című tankönyv- és munkafüzetsorozatának 6. kötete, amely a 6. osztályos tanulók számára készült. Ez a tankönyv Európa regionális felosztási módjai közül a tanulóknak kettőt mutat be. Az egyik Halecki (1985) szemléletét tükrözi, amely Ausztriát Nyugat-Közép-Európa részeként definiálja, Svájccal és Nyugat-Németországgal együtt. Közép-Európa másik része, Kelet-Közép-Európa pedig Magyarországot, Csehszlovákiát, Kelet-Németországot és Lengyelországot foglalta magában. 5 Westermann Schulatlas für Géographie, 2015 http://www.dorner-verlag.at/artikel/370-342041/Westermann-Schulatlas 6 Westermann - Diercke Weltatlas Österreich, 2015 http://www.westermann.al/artikel/370-342122/ Diercke-Weltatlas-Oesterreich 7 Ed. Hölzel - Kozenn Schulatlas für Géographie und Wirtschaft, 2015 http://www.kozenn.at/129.html 8 ÖBV-freytag & Berndt Schulatlas Online, 2015 http://www.schulatias.com/Oesterreich/lnteraktiver_Atlas
