Lampl Zsuzsanna: Magyarok és szlovákok. Szociológiai tanulmányok nem csak az együttélésről - Nostra Tempora 17. (Somorja, 2008)

A kép és a tükör, avagy megfelel-e a jövő szlovákiai magyar értelmisége a saját maga által alkotott értelmiségképnek

kintély és vezető szerep.19 Tehát a szellemi munka és a tudás fontosságához nem fért kétség, ám az utóbbi nem minden esetben jelentett formális intézmények útján megszerezhető tudást, s nem is elsősorban szaktudást, hanem inkább széles körű műveltséget.

S kit tartanak értelmiséginek a fiatalok? A SJE hallgatóinak egyharmada azt, akinek a kultúra hatja át az életét, további 28 százalékuk pedig a diplomás és egyben szellemi munkát végző embereket (9. ábra). A „végzettségtől független szellemi munka”, illetve a „diplomás és mindegy, hogy milyen munkát végez” jellemzőkkel a komáromi diákok öszszesen 30 százaléka ért egyet. A vezető szerepet nem igazán tartják fontosnak. A KETK hallgatói is a kultúraorientáltságot (34%) és a szellemi munkát emelik ki, de a SJE diákjainál jobban hangsúlyozzák a végzettségtől független, s kevésbé a felsőfokú végzettséggel párosuló szellemi munkát. A szellemi munka meghatározó jellegét az is bizonyítja, hogy a diplomás, de nem szellemi munkát végző embereket csupán 7 százalékuk tartja értelmiséginek.

19 Mivel a próbakérdezéseket magam végeztem, a kérdőív „kimerítése” után általában volt alkalom egy kis kötetlen beszélgetésre. Kiderült, hogy sokan konkrét, leggyakrabban a közvetlen környezetükből származó emberekre gondolva jellemezték az értelmiségit. Ezek általában olyan idősebb emberek voltak, akik az interjúalany életének valamelyik szakaszában pozitívan hatottak rá, viszont különböző okoknál fogva nem mindegyiknek volt felsőfokú végzettsége (háború, szülei anyagi okok miatt nem taníttathatták, politikai okok miatt nem vették fel egyetemre stb.). Az ilyen és hasonló esetekben tekintettek el a válaszadók a felsőfokú végzettség szükségességétől, s helyette a műveltséget, a karizmát és a természetes tekintélyt hangsúlyozták. Akinek nem volt ilyen ismerőse, az egyértelműen a diploma és szellemi munka párost tette az első helyre. A jövő értelmiségénél pedig elengedhetetlenül fontosnak tartották a felsőfokú végzettséget.

27