Lampl Zsuzsanna: Magyarok és szlovákok. Szociológiai tanulmányok nem csak az együttélésről - Nostra Tempora 17. (Somorja, 2008)

A kép és a tükör, avagy megfelel-e a jövő szlovákiai magyar értelmisége a saját maga által alkotott értelmiségképnek

lett voksolók egyértelműen a magyartannyelv és az egyetem közelsége miatt döntöttek így, vagyis ez a két szempont mindennél fontosabbnak bizonyult számukra. Tehát ennél a döntésnél is nagyjából ugyanazok a motivációk köszönnek vissza, mint a 6. ábrán bemutatott egyetemválasztásnál. Ugyanakkor újfent bebizonyosodott a magyarul tanulás lehetőségének vonzereje. Ezzel kapcsolatban nem kerülhetjük ki az oly sokszor feltett - inkább csak költői, mert adatok hiányában általában válasz nélkül hagyott - kérdést, hogy a magyar diákok nem azért akarnak-e magyarul tanulni, mert nem tudnak szlovákul, s emiatt félnek a szlovák egyetemektől.

A kutatás során rákérdeztünk, hogy a hallgató hol, melyik iskolában érettségizett. Sajnos, sokan üresen hagyták a válaszra kijelölt helyet, így csak az a feltételezés igazolódott be, hogy a két diákcsoport többsége magyar iskolában, magyar nyelven érettségizett. Azt viszont nem tudtuk meg, hogy hányán végeztek magyarországi középiskolát. Márpedig ez nagyon fontos ismeretként szolgált volna épp a szlovák nyelvtudás (pontosabban a tudás hiányának) magyarázatához.

Első pillantásra látható, hogy a KETK hallgatói jobban tudnak szlovákul, mint a SJE hallgatói (8. ábra). Saját bevallása szerint az előbbiek egynegyede tökéletesen beszél és ír, 61 százalékuk pedig jól beszél és ír szlovák nyelven, vagyis 86 százalékuknak nincs gondja a szlovák nyelvvel. A fennmaradó 14% is megérteti magát, olyan pedig nincs, aki egyáltalán ne tudna szlovákul. Ezzel szemben a SJE-en tanulók közül csupán minden tizediknek tökéletes a szlovák tudása, jól írni és beszélni pedig körülbelül egynegyedük tud. A legnagyobb csoportot a magukat megértetni tudók képezik (59%), s a diákok 4 százaléka saját bevallása szerint nem tud szlovákul. Mindebből azt a következtetést vonhatjuk le, hogy a KETK hallgatóinak döntő többsége bizonyára nem elsősorban azért preferálja a magyartannyelvű oktatást, mert nem tud szlovákul.12 De még a SJE hallgatóit illetően is megkockáztatnám a kijelentést, hogy nemcsak a szlovák nyelvtől való fé12 Vannak, akik szlovákul is tanulnak, ha a szakpárosításuk egyik tantárgyát szlovák tanszéken oktatják, pl. magyar nyelv és irodalom-pszichológia.

22